浅谈如何进行小学语文阅读教学自主探究学习的指导

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1、浅谈如何进行小学语文阅读教学自主探究学习的指导：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的方式。使学生由被动的学习者真正转变为学习的主人。　　关键词：自我感悟;分组合作;质疑探究　　：G623.23：B：1672-1578（2011）03-0066-02　　　　《全日制义务教育语文课程标准》提出的四大基本理念之一就是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，并且明确提出：学生是学习和

2、发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的方式。它是实施素质教育，贯彻《语文课程标准》，全面培养小学生的人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力以及终身学习基础知识的基本能力，具有优秀品德情操和心理素质的有效途径，也是实现语文现代化教育行之有效的教学方法。小学语文教学中，构建自主、合作、探究的学习方式，是教育的渴求，时代的呼唤。　　自主是指学生为主体支配自己权利的意识、能力，集中表

3、现为自尊、自主、自强等自我意识以及自我激励，自我调控，自我评价的能力等，充分体现了个性化的学习。合作是指一系列促进学生共同完成学习任务的教学方式，以便通过同学之间相互的作用对学生的认识、发展，学习情感和同伴关系产生积极的影响。在合作中，可以资源共享，互通有无，遇到疑难也可互相探讨，各抒己见，碰撞出智慧的火花。探究则是以学生的自主性学习为基础，从学生生活和社会生活中，从语文学习内容中选择和确定探究，研究意识，主要以个人或小组合作的方式进行学习。从本质上讲“自主”、“合作”、“探究”既可以作为单个的学习方式应用于语文学习中，

4、又可以整合一套语文学习方法。自主是合作、探究的前提，而合作、探究又利于自主的深入，探究既有合作性探究，又有自主性探究。这三方面，可根据实际，可单一使用，也可结合作用，结合现时更好。在小学语文教学中，老师应依据不同课型，不同教学内容和小学生的实际情况而选择教法，确定学法，不应一概而论。　　崔峦在《课程改革中的语文教学》中多次提到自主、合作、探究中的作用。强调尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用。“先生的责任不在教，而在于教学生学。”在教育家陶行知的话道出了现代教师观和学生观。教师是学生

5、学习的组织者、帮助者、参与者、引导者、促进者。学生是学习的主体，各有个性的人，处在发展中的人。美国的杜威提出的"学生中心理论"现代教育观也为其学习方式提供科学的理论依据。只有当学生的个性和人格得到尊重，社会生活中才有平等、民主可言。事实上，作为教师，不仅对学生自主合作、探究自主前作客观要求，而且适时、适度地参与其中，对好的学习方法，还要引导学生总结，促进学生再自主，再合作，再探究。实施自主、合作、探究的学习时要充分考虑学生知识的储备量，学生学习语文基础性能力，学生应达到的目标等。不同的兴趣、不同的知识底蕴，效果也不一样。

6、教师在自主、合作、探究等学习方式的运用效能上，不要太理想化--课课在"自主"，堂堂要合作。但我们要把这种学习方式贯穿于语文学习的方方面面，现结合本人的教学，谈谈自己的体会。　　1.自我感悟，自主体验　　新课标提出，语文教学要加深理解和体验，有所感悟和思考。而让学生理解的最好方法就是让他们自读自悟，自主体验。阅读是学生的个人行为，要鼓励学生对文本进行自我解读，在读中进一步感悟。因此，教师在课堂中应提供较多时间和机会，让学生感悟语言，积累语言，培养语感，同时在读中发现问题，提出疑问，进而解决问题，从中体验读书的快乐和学习成功

7、的满足感谢，学生在经历这样的自我解读后就得到灵性的感悟和熏陶，就能在此基础上逐步掌握学习方法，提高语言自学能力。例如《一面五星红旗》中有这样的话：面包店老板见我醒来，冲我竖起大拇指，说："安心养病，费用由我来付。"教学中，我先让学生各自轻声朗读，抓住面包店老板的动作、语言进行自读自悟，体会面包店老板当时的心情。因为这句话处于点睛揭首的作用，是全文的关键所在，学生通过设想面包店老板竖起大拇指这个动作时，他心里好像在说些什么，体会到面包店老板对"我"的敬佩之情。这样的动作是在那种特定的心境下才会出现的，光靠教师的讲解显然是不

8、行的，最好的办法就是让学生自己去感悟。　　2.分组合作，适当点拨　　合作学习表现在课堂上最好的方式就是分组合作。教师根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质等方面差异运用组内异质、组间同质的原则进行分组，充分利用人力资源使成员之间具有互补性，在组建合作小组时也要尊重学生意愿，教师可适当对事先分好的小组进行调配