重庆一中初2016级九上第一次月考化学(无答案)

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1、重庆一中2016级15-16学年度上期第一次定时作业化学试卷（全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟）一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。1．下列自然界的现象中，伴随着化学变化的是A．冰川融化B．食物腐败C．云雨转换D．太阳东升2．下列问题中不属于化学科学研究的是A．水为什么总往低处流B．水分子的微观结构C．水由什么元素组成D．水能否变成其他物质3．小军同学在做家庭小实验时，发现实验现象与预计的有出入，面对“异常”现象，他不应该采取的做法是A．向老师请教B．

2、查找相关资料C．放弃实验D．再次实验4．下列有关化学史的说法不正确的是A．拉瓦锡最先通过实验测定出了空气成分B．我国古代的炼丹术对化学发展没有任何贡献C．道尔顿和阿伏加德罗提出了原子论和分子学说D．门捷列夫发现了元素周期律并编制出了元素周期表5．下列有关实验室原则和标准的表述不正确的是A．闻药品气味时应该扇闻B．没有说明液体药品用量时，取用1~2ml即可C．实验用剩的药品应放入指定容器D．洗净的玻璃仪器内壁附着的水会聚成水滴6．下列气体最广泛应用于食品包装中的是A．氮气B．空气C．氧气D．稀有气体7．如图所示的实验

3、操作中正确的是A．量取液体B．滴加液体C．加热液体D．点燃酒精灯8．下列关于空气的说法错误的是化学试题第6页共6页A．空气中各成分保持着它们各自的性质B．空气的组成相对固定C．空气是一种十分重要的自然资源D．通常状况下，无色无味的气体一定是空气9．下列情况不会造成空气污染的是A．汽车尾气      B．石油化工厂排放的废气C．煤燃烧产生的烟D．水蒸发产生的水雾10．下列实验现象描述正确的是A．红磷燃烧，产生大量白色烟雾B．硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色的光C．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳D．铁丝在氧气中燃烧，火星

4、四射，生成黑色固体11．下列说法正确的是A．可用量筒量取18.77ml的蒸馏水B．可用托盘天平称取2.08g的硫粉C．量筒可用作少量试剂的反应容器D．添加的酒精量不能超过酒精灯容积的2/312．有关吸入气体和呼出气体的叙述不正确的是A．都是无色气体，但成分比例不同B．通过带火星的小木条，可比较二者的氧气含量不同C．呼出气体中仍然含有稀有气体和氮气D．呼出气体和吸入气体相比，氧气明显减少，二氧化碳明显增多13．下列关于各反应类型，说法不正确的是A．氧化反应都要放出热量B．反应物只有一种的反应一定是分解反应C．有的化合

5、反应也是氧化反应D．物质与氧气的反应一定属于氧化反应14．实验室用高锰酸钾制取氧气有如下的操作步骤，正确的顺序是氢氧化钠溶液①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水法收集氧气⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯⑦连接装置A．⑦②③①④⑤⑥B．⑦②③①④⑥⑤C．②⑦③①④⑤⑥D．③⑦②①④⑤⑥15．已知稀盐酸遇大理石会产生二氧化碳气体，氢氧化钠溶液可反应吸收掉二氧化碳。化学试题第6页共6页以下有关如图实验（装置气密性良好）表述正确的是①加入稀盐酸后，产生气泡②气球会先变小，再胀大③气球会先胀大，后恢复④大理石会减少甚至消失

6、A．①②④B．③④C．①③④D．①③16．如右图所示，测定空气中的氧气含量，闭合电源开关后利用电阻丝放热引燃白磷。下列有关说法正确的是5A．实验前倾斜U型管，若管内液体始终水平，则装置气密性良好B．白磷燃烧时，可观察到右侧管内液面降低C．装置未冷却时，左侧管内液面始终低于1刻度处D．若电阻丝本身消耗氧气生成某种固体，则实验结果偏大二、填空题（本大题包括6个小题，共20分）17．（3分）用化学式或化学反应式填空：（1）酥脆的饼干敞口放置在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有；（2）实验室加热固体混合物制取氧气：；（

7、3）乙醇（C2H5OH）在空气中燃烧，生成二氧化碳和水：。18．（2分）工业上制取氧气主要有下列步骤。（1）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点（填“高”或“低”）；（2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是（填“纯净物”或“混合物”）。图A蜡烛火焰各层图B在蜡烛火焰上方罩一个图C点燃蜡烛刚温度比较内壁蘸有石灰水的烧杯熄灭的白烟19．（3分）下列是关于对蜡烛及其燃烧的探究。（1）点燃蜡烛后，按图A的方式将一根火柴迅速平放在火焰中，约1s后取出，可以化学试题第6页共6页观察到点炭化变黑最严重；（2）图B的烧杯内壁出现的

8、主要现象是；（3）图C中，能点燃蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，白烟是。20．（4分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性质的实验装置。（1）写出A装置中发生反应的化学反应式：；（2）B装置中的物质X燃烧后，生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是（填化学式）；（3）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不