广东省肇庆市2013届高三上学期期末统一检测生物试题及答案

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1、广东省肇庆市2013届高三上学期期末统一检测生物试题及答案　　广东省肇庆市2013届高三上学期期末统一检测　　生物试题　　1．以下有关细胞中化合物的叙述，错误的是　　A．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并不发生改变　　B．Mn2＋是许多酶的活化剂，对维持生物体生命活动有重要作用　　C．某DNA分子中碱基的特定排列顺序决定了该DNA分子的特异性　　D．胆固醇是构成人体细胞的重要成分，参与神经元的细胞构成　　2．如果一植物细胞的细胞膜由选择透过性变成全透性，该细胞将　　A．发生质壁分离B．缩小C．死亡D.膨胀　　3．通过分析，发现甲

2、、乙两个生物的细胞中DNA总量完全相同，4种碱基的量也分别相同，下列各项对此现象的解释，其中正确的是　　A．这两个生物的遗传信息相同B．这两个生物的DNA分子数相同　　C．这两个生物的性状相同D．还不足以作出以上三项判断　　4．下列的叙述，正确的是　　A．种群中，控制某一性状的全部基因称为基因库　　B．基因频率的定向改变导致生物向一定的方向不断进化　　C．某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率　　D．人类发展的4个阶段中，基因库中的基因是不断变化的　　　　　　5．荷兰学者FritsWent在1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄膜片

3、上，经1～2小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂的对侧弯曲生长（如图）。该实验结果不能证明的问题是　　　　　　A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质　　B．影响生长的物质自顶端向下运输　　C．该物质能促进胚芽鞘的生长　　D．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布　　6．为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入　　了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。右图表示对两个　　种群数量变化的调查结果，下列解释正确的是　　　　A．在Ⅰ时期，若针对害虫施以杀虫剂，将会　　更有利于蜘蛛数量的增长　　B．在Ⅱ时期

4、，害虫数量减少的主要原因是食物得不足　　C．在Ⅲ时期，两个种群之间仍然存在相互作用　　D．随着害虫的进一步减少蜘蛛数量最终会减少到零　　三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明，方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。　　26.（16分）下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析：　　⑴同等温度条件时，甲图表示在光线较弱的情况下，光合作用速度随__________的增加，成正比例增加，这种情况下，可以认为光合作用的速度受____

5、______________的限制，此时主要影响光合作用过程的__________________阶段。　　⑵从甲图可见，光照超过某一强度时，光合作用的速度相对稳定，但不再增加。此情况下，光合作用的速度主要取决于__________，此时，光合作用的_______________阶段受到限制。　　⑶乙图中C时，此时的温度为植物生长的_______________。出现CD段的原因是____________________________________。　　⑷除图示之外，影响光合作用的主要因素是______________________

6、____。　　27.（16分）下图为白化病（Aa）和色盲（Bb）两种遗传病的家族系谱图，请回答　　　　（1）写出下列个体可能的基因型　　Ⅰ2___________，Ⅲ9__________，Ⅲ11____________。　　（2）写出Ⅲ10产生的卵细胞可能的基因型为__________________________　　（3）若Ⅲ8与Ⅲ11结婚，生育一个白化病孩子的概率为________，生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为______，假设某地区人群中每10000人当中有一个白化病患者，若Ⅲ8与该地一个表现正常的男子结婚，则他们生育

7、一患白化病男孩的概率为______。　　（4）目前已发现的人类遗传病有数千种，遗传病产生的根病原因是__________。　　28．（14分）动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关。细胞膜对离子通透性的高低可以用电导（g）表示，电导大，离子通透性高，电导小，离子通透性低。下图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中，细胞膜对Na+和K+的通透性及膜电位的变化（gNa+、gK+分别表示Na+、K+的电导情况）。　　　　请据图回答问题。　　（1）细胞膜对离子通透性大小的控制是通过控制细胞膜上的来实现的。在动作电位的产生过程中，细胞内AD

8、P的含量会。　　（2）静息状态下神经细胞膜电位的特点是。　　（3）当神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位的膜两侧会出现暂时性的________变化，形成动作电位。　　（4）请分析，在接受刺激时