三年级上册数学期末试卷分析

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1、三年级上册数学期末试卷分析　　三年级上册数学期末试卷分析　　一、基本情况分析　　本此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计五个大题。取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。试题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：（1）老师带学生去旅游（2）买东西（3）艺艺一家去旅游等，这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析

2、和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。体现了灵活性。在考察学生“长度单位”和“有余数除法中除数和余数的关系”等内容，是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维。　　二、试题分析　　数学试卷分为填空，选择，计算、动手能力题，解决问题共五道大题，24道小题。概括有以下特点：本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点、难点、易错易混点，题量适中，难易程度偏难，比较符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择题、计算题

3、重在对基础知识、钟表的运用，注重了数学概念，逆向思维方式，解题技巧的考查。　　三、试卷分析　　随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突出了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。　　(一）取得成绩　　第一大题填空题中的2、3、4、5、6、8、9题，第二题选择题11、1

4、2、13、14题，第三大题动手操作题16、17，第四题计算题18、19题，第五大题解决问题中的21题、22题、23题，失分较少，学生掌握较好。　　（二）存在问题　　从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。　　四、对今后教学工作的建议：　　以后多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的

5、差距，做到既面向全体，又因才施教。加强学生的学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。