英汉语表示被动语态的形式对比

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1、英汉语表示被动语态的形式对比　　一、概述　　被动语态是所有语言的普遍范畴。它同人的认知体验密切联系。英语语态是动词的一种语法范畴，表达主语和动词谓语之间的语法和语义关系。英语动词有主动语态（activevoice）和被动语态（passivevoice）之分，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。根据相应规则，只有需要动作对象的及物动词，才有被动语态。英语被动语态用句子形式表示，可以区分为有形标志的被动句和主动形式的被动句。汉语也有主动与被动之分。徐德宽指出，很久以来，被字句一直是汉语语法界研究的一个热点和重点，而被字句的词类归属至今仍是一个有

2、争议的问题。　　本文通过英汉语表示被动语态的形式的对比，旨在从深层揭示被动语态的本质。　　二、形式分析　　英汉被动语态的表达形式有共性和个性之分。　　（一）共性　　各种语言的被动句都存在普遍性，包括形式和意义。彭玉海在探讨俄汉被动句的认知共性中说：一种句式除了句法结构所反映的大致相同内容的基本情景外，还必须将完整的语义所包含的认知因素考虑在内，这就给语言的认知分析，提供了广阔的空间。　　彭玉海从顺序原则、包容原则、相邻原则和经济原则出发，得出结论：一个结构式就是一个形义结合体，它既不是完全任意的，也不是完全可推导的，而是可解释的或有理据的（motivated）。从一个

3、认知领域到另一个认知领域，是整体性的心理意象或心理完形的投射，而不是组成部分的投射。在俄汉被动句的语义分析中，顺序、包容、邻近、数量4条认知原则在意义（概念）领域和句式结构的形式领域同时起作用，或者说在意义域起作用的原则也投射到形式域，这就是所谓的语法认知象似性或语法隐喻，从意义认知域向形式认知域的投射。分析表明，俄汉语被动句在语言认知层面上可以得到一定程度的统一，从认知原则出发确立被动句式的整体意义，这一做法能为英汉被动句之间的共性特征作出认知方面新的解释。　　下面，我们从有形式标记和无形式标记出发，分别考察英汉被动语态。　　1.有形标志的共性　　英语被动语态主要表

4、现在动词的词性变化上（be+V-ed）。其句型为：S（person）+VP（be+V-ed）+A（byorybrother.//玻璃杯被我弟弟打破了。　　②Theladyyy.//敌人被我军迫退。　　③SheanbythestudentsUnion.//她被学生会选为主席。　　2.无形标志的共性　　在英语交际中，并非所有表示被动意义的手段都体现在动词的词性变化上（be+V-ed）。相反，存在许多以主动形式出现却带有被动意义的结构，我们称其为无形式标记被动语态（un－markedpassives）。有意义的是，汉语同样也存在这种语言现象：　　用主动语气表示被动意义。对此

5、，可以总结出以下几种情况。　　（1）句子模式be+prep.+n（.V-ing）①Therumourisbeyondbelief.这种谣言不可信。②TheracialprobleminUSAarefarfromtheirsolution（=arebynomeanssolved）.//美国的种族问题远远没有得到解决。　　（2）某些及物动词用作不及物动词，表示被动语态。这类及物动词有clean，lock，fill，cut，saretoosmalltosee.//原子太小，无法看到。B.Theoilbluronthesurfaceistoothicktoanyproblem

6、stosolve.//有许多问题要解决。B.Ihavegotsomethingtosay.//我有几句话要说。C.Ihavebroughtyouaninterestingbooktoread.//我给你带来一本可读的有趣的书。⑷be+infinitiveA.Thehouseistole（t=tobelet）.//此房出租。B.Youaretoblameforthi（s=tobeblamed）.//这事要怪你。　　（4）出现在某些及物动词的后面，如：（deserve，require，need，dash;引者）都具有一个共同特点：在目标语与目的语之间展开研究；既可以在同一

7、种语言不同历史横断面（比如古汉语与现代汉语等）之间展开，也可以在不同语言（比如俄汉、英汉等）之间展开。它们之间的不同之处则在于：对比语言学旨在通过对比发现所比较的两者之间的异同；而翻译的终极目标是在异同基础上实现两者之间的有效转换。转换需要在大致相同的基础上着力处理异同。可见，对比语言学是翻译学的基础，在前者的基础上从事翻译必将事半功倍。由此，产生一种翻译理念：在对比语言基础上建构翻译的转换机制和体系。因此，讨论英汉互译，同样有助于对比的开展。　　（三）认知语言学　　认知语言学是语言学的一门分支学科，它以第2代认知科学和体验哲学为理论背景，在反对主流