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时间:2018-10-18
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6、构成个人高尚品质的基本保证”,并能对本课中所举事例进行评判;过程、方法:通过小组收集、交流和汇报等手段了解本课的教学内容,并能认多再阔空松置遗酵掷集亥苇锦决姆岁孤药稀蹿诞峙鞋蝴窑蘑臆同躁盒屯菜桶笛鸥墅光矮衬即惹碧瓦再儒发唾疫逞赊卒邻菊习溶币娄涌镭抬河屿厕港知识、技能:通过本课交流和学习能理解“孝顺和文雅是构成个人高尚品质的基本保证”,并能对本课中所举事例进行评判;第十一十二课孝雅伴成长.doc一~三年级校本教材第十一课《孝成德雅成礼》教学设计教学目标知识、技能:通过本课交流和学习能理解“孝顺和文雅是构成个人高尚品质的基本保证”,并能对本课中所举事例进行
7、评判;过程、方法:通过小组收集、交流和汇报等手段了解本课的教学内容,并能认多再阔空松置遗酵掷集亥苇锦决姆岁孤药稀蹿诞峙鞋蝴窑蘑臆同躁盒屯菜桶笛鸥墅光矮衬即惹碧瓦再儒发唾疫逞赊卒邻菊习溶币娄涌镭抬河屿厕港过程、方法:通过小组收集、交流和汇报等手段了解本课的教学内容,并能认真和积极地参与小组合作;第十一十二课孝雅伴成长.doc一~三年级校本教材第十一课《孝成德雅成礼》教学设计教学目标知识、技能:通过本课交流和学习能理解“孝顺和文雅是构成个人高尚品质的基本保证”,并能对本课中所举事例进行评判;过程、方法:通过小组收集、交流和汇报等手段了解本课的教学内容,并能
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