《万贞文先生传》 阅读答案 （2011高考语文安徽卷）

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1、《万贞文先生传》阅读答案（2011高考语文安徽卷）《万贞文先生传》阅读答案（2011高考语文安徽卷）　　（安徽卷）　　二、（32分）　　阅读下面的文言文，完成4～7题。　　万贞文先生传　　[清]全祖望　　贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。”伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾

2、将试汝。”因杂出经义目试之，汗漫千言，俄顷而就。伯兄大惊，持之而泣，以告户部曰：“几失吾弟。”户部亦愕然曰：“几失吾子。”是日始为先生新衣履，送入塾读书。逾年，遣请业于梨洲先生，则置之絳帐中高坐。先生读书五行并下，如决海堤，然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也，故于书无所不读，而识其大者。　　康熙戊午，诏征博学鸿儒，浙江巡道许鸿勋以先生荐，力辞得免。明年，开局修《明史》，昆山徐学士元文延先生往，时史局中征士许以七品俸，称翰林院纂修官，学士欲援其例以授之，先生请以布衣参史局，不暑衔，不受俸，总裁许之。诸纂修官以稿至，皆送先生覆审，先生阅毕，

3、谓侍者曰：取某书某卷某页有某事，当补入；取取某书某卷某页有某事，当参校。侍者如言而至，无爽者。《明史稿》五百卷皆先生手定，虽其后不尽仍先生之旧，而要其底本，足以自为一书者也。先生之初至京也，时议意其专长在史，及昆山徐侍郎乾学居优，先生与之语《丧礼》，乃知先生之深于经，侍郎因请先生遍成五礼之书二百余卷。当时京师才彦雾会，各以所长自见，而先生最闇淡，然自王公以至下士，无不呼曰万先生，而先生与人还往，其自署只曰“布衣万斯同”，未有尝他称也。　　先生为人和平大雅，而其中介然。故督师之姻人方居要津，乞史馆于督少为宽假，先生历数其罪以告之。有运饷官以弃运走，道死，其

4、孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。钱忠介公嗣子困甚，先生为之营一矜者累矣，卒不能得，而先生未尝倦也。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。不矜意气，不事声援，尤喜奖引后进，唯恐失之，于讲会中惓惓三致意焉，盖躬行君子也。卒后门人私谥曰贞文。　　（选自钱仪吉纂《碑传集》，有删节）　　　　4．对下列句子中词的解释，不正确的一项是（3分）　　A．先生欲豫焉豫：参与。　　B．学士欲援其例以授之援：引用。　　C．侍者如言而至，无爽者爽：差错　　D．先生赎而归之归：归还。　　【答案】D【解析】“归”的对象是人，不是物品，本应该是“返回”的意思，但这里作使动用法，

5、“让……回家”的意思。　　5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）　　A．以其顽，闭之空室中B．因杂出经义目试之　　臣之壮也，犹不如人因宾客至蔺相如门谢罪　　C．持之而泣，以告户部D．乃知先生之深于经　　农人告余以春及乃不知有汉，无论魏晋　　【答案】C【解析】C项的两个“以”，都是介词，相当于“把”；A项的第一个“之”是代词，这里指代先生，第二个“之”，是用在主谓之间，不要翻译；B项第一个“因”是副词，相当于“于是，就”，第二个“因”是介词，相当于“通过，经由”；D项的“乃”是副词，第一个相当于“才”，第二个相当于“竟然”。　　6．下列

6、对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）　　A．万斯同小时候十分顽劣，可聪颖异常，过目不忘，常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书，又经名师指点，终成大器。　　B．万斯同受邀参加《明史》的编纂工作，不计名利，担当修订审核重任；他学识渊博，目光敏锐，态度严谨，出色地完成了繁重的工作。　　C．万斯同对经学有精深的研究，应邀编纂礼学之书，贡献很大；他为人也很低调，从不像别人那样炫耀自己，受到当时人们的普遍敬重。　　D．万斯同严词拒绝某些人的不合理要求，不遗余力地为困顿者奔走，对失去人身自由者竭力相助，表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。　　

7、【答案】A【解析】选项中的“常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书”错，“引起父兄重视，被送入私塾读书”是由于先生的文章。　　7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）　　（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”　　（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。　　【答案】（1）长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”　　（2）有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。　　【解析】第（1）句中的关键词“骤

8、”、“骇”、“然则”、“试”，分别翻译为“突然”、“感到吃惊”（意动用法，把……