论-黄水谣合唱排练设计

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1、.论《黄水谣》合唱排练设计论文学生姓名：吴亚玲学号：K101041317所在院系：艺术学院指导老师：杨华【摘要】：合唱（héchàng）chorus指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。《黄水谣》是一首优秀的合唱作品,篇幅不大却很精致,在合唱的音响上要求极高。排演好该作品,对指挥者和合唱团全面素质的提高有着非常积极的作用。通过对作品《黄水谣

2、》的具体剖析,以及在演唱上的具体处理,来诠释声乐演唱中情感的具体表现。【关键词】：《黄水谣》、合唱、排练、设计..一、作品排练设计（一）、排练对象（二）、所选作品（三）、排练时间（四）、时间内计划排练次数（五）、合唱歌曲的排练安排（六）、读谱（七）、分析研究歌曲（八）、对歌曲的演唱设计（九）、作品排练具体进程（十）、总结二、做品排练过程（一）、本次合唱排练对象为青少年学生团体。（二）、本次合唱排练所选作品为混声四部合唱作品——《黄水谣》。（三）、计划排练时间：一个月完成本合唱作品。（四）、时间内计划排练次数：预计分八次排练完成该作品。（五）、对于本

3、首合唱作品的排练的安排如下：《黄水谣》作品排练的期间，每星期抽两个下午的时间排练，即每星期排练两次，共排练四星期，即共排练八次，每次排练的时间依合唱队员排练的具体情况而定。..其次是指导老师或者指挥要依据每阶段内每次排练的实际进度、步骤、方法和应注意事项（即合唱队演出时有可能会出现的不足）做好记录并及时分析，并提出解决方案，以便于及时解决排练过程中所出现的各种问题。（六）、读谱首先指导老师或指挥自己先熟悉乐谱各声部伴奏及其演唱中应注意的各项,初步了解合唱歌中的和声、调性、和弦连接、转调等，了解其中力度、速度、结构、层次、起伏等，逐步领悟音乐乐思及其

4、表现手法。（七）、分析研究歌曲《黄水谣》曲调优美动人，是一首带再现的歌谣式三段体歌曲,其曲式结构是A+B+A1。A段深切抒情,旋律宽广,呈波浪式进行,描述了黄河壮美的风光和老百姓对家乡的热爱。明朗而亲切的曲调是苦难中人们对家乡的美好遐想,音调优美略带伤感。B段节奏沉重,音调由低沉逐渐转向悲愤的控诉,表达了人民对日寇的切齿仇恨,和A段形成鲜明的对比，下行的音调和减慢的速度突出了阴郁、凄凉的情绪,最后一句在速续的四度下行中结束,表达了中国人民强压在心头的极度悲愤.A1段为第一部分的变化再现，情感在复现中引向深入。歌曲演唱部分结束后一段钢琴部分的演奏是全

5、曲的尾声,仿佛在表达滔滔的黄河依旧日夜奔流不息,象征着中华民族跳动不停的生命脉搏。《黄水谣》..作为黄河大合唱中的一首独唱歌曲,恰到好处地运用多种音乐手法,把作者对劳动生活的爱,对祖国的深情表达的真切感人.该作品音调比较简单,略带痛苦和呻吟的表情,全曲充满着对未来的希望和奋斗它既是一首具有很强的戏剧冲突性歌曲,又是一首从实际斗争生活和歌词语调中提炼出富于民族特点的曲调叙事抒情歌曲。（八）、对歌曲的演唱设计1．本曲为《黄河大合唱》套曲中的其中一首合唱曲目,其旋律及其熟悉,但难点及其重点在于各声部声音位置的统一,两个声部的配合演唱,及两个声部配合的音准

6、问题.要注意各声部的配合及各声部音准问题,特别是男高,男低加入进来时前后几个声部注意衔接恰当。2.注意每个声部的换气口,根据全谱来看,在换气的位置乐谱上并无标记,但每个合唱队员必须根据歌唱时的情绪、气息流动来合理地控制、运用气息,换气时一口气换足并且使气息完全沉下去,不能只是短暂地停留在胸腔里,并且用气带动声音的流出，但一般来说声乐演唱的换气口都是一句一换。3.《黄水谣》音乐作品深切抒情,旋律宽广,且整个乐谱中对于速度要求的标记总体来说较完善.开头以中速（即大约90到110拍每分钟）的速度拉开曲子的演唱,但到52小节,曲子的演唱速度稍快（可理解为介

7、于中速与快速之间的一中速度），但不能突然一下太快，再由53小节起速度要渐慢下来直到B段的结束，A段60小节,开始速度非常慢，更要注意语气与情绪的表现,在演唱时要做到顾及全面。4...注意乐谱上的力度记号,完善合唱队演唱时对力度记号的处理,但在实际演唱中，不仅要参考书面上记录的力度标记，也要根据合唱队自身的实际能力和音量基准,巧妙地布置歌曲的力度层次,演唱时做到力求完美。5.《黄水谣》在合唱演唱时的演唱方式为有伴奏并且带朗诵的混声四部合唱,这就要求指挥或指导教师根据合唱队员的实际情况,分好每个声部的人数及排列队形,以便在演出时获得最佳效果。6.指导老

8、师或指挥在指挥排练时,必须根据排练的实际情况在乐谱上写下提示或添加必要的记号,在实际演唱时,可以有所改进或补充;指导老师或