《我有友情要出租》绘本教（学）案

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1、word资料下载可编辑《我有友情要出租》教学设计阅读目标：1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。阅读重难点：如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。教学流程：一、看封面 、质疑引入（一）、从封面获取信息1、请小朋友仔细看看，（板书：看）今天的绘本书名是什么？2、同学们，你好谁是朋友吗？（我们把生活中与朋友的这份的感情就叫友情。）3、从画面上看，你能猜一猜，今天我们要阅读的绘本讲的是谁和谁的友情呢？（这个小姑娘就是我们绘本主人翁的其中一个，她叫咪咪

2、。）小结：阅读绘本首先我们要了解封面，从封面中获取书名、故事要讲的人物、作者等信息。这本绘本的作者是方素珍。（二）、质疑封面1、老师有一个问题：封面的大猩猩为什么没有画出他的身子和四肢、只画了他的一个头部，并在他的头部画了三个咪咪呢？过渡：你们脸上的表情已经告诉了老师，很多同学都没有答案。不急，只要你认真听故事，仔细想，听完故事，答案就会跳到你的心里。同学们有信心挑战难题？二、学方法读好绘本，老师要求这节课，我们要做到一下几点，请同学们跟老师读：第一，仔细听，边听边想；第二，留心看，看明白图画的意思；第三，大胆说，说出自己的想法。专业技术资料word资料下载可编辑三、走近绘

3、本（一）、了解出租友情的原因1、出示P1师：故事发生在一个大森林，森林里住着一只大猩猩。请同学们仔细观察图画，说一说你看到了这是一只怎样的大猩猩？(没有意思、很无聊、寂寞的大猩猩)（引导学生从样子、心情两个方面来说）2、绘本是有图画、有文字的的结合，可是这张图画没有文字，老师给大家两句话，请你结合就你观察到的大猩猩的样子，给这张图画选一段合适的文字。课件出示：结合《我有友情要出租》这个题目和大猩猩孤孤单单、寂寞的样子，请你给这张图画选一段合适的文字。①有一只大猩猩，他常常想：“我好快乐，我什么都有。”②有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”（课件出示带有文字的

4、绘本图画。）3、有一天、大猩猩突然想出了一个好主意，让自己快乐起来，不再寂寞，猜一猜他的主意是什么呢？4、出示P2-P3:有一天，大猩猩捡了一片树叶，上面写着“我有友情要出租1小时五块钱”，他把小树叶广告贴在树上，满心欢喜地在树下等着，以为快乐马上就要到来。可是他等啊等等啊等等着等着等着都睡着了。请同学们数一数这段的文字中有几个等，这么多等于让你读懂了什么呢？二、出租友情的经过1、连续出示P5P6P7跟教师读故事。边听边想，友情出租是什么意思？故事内容：这时候，小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林，她正一个人玩耍呢。看到叶子写到：我有友情要出租，一

5、小时五块钱。咪咪问大猩猩说:“什么叫友情出租?”大猩猩睁大眼睛很认真地说：“就是你给我五块钱，我陪你玩一个小时!”咪咪问：“一个小时是多久呢?”大猩猩拿出沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，就刚好是一个小时了!”专业技术资料word资料下载可编辑咪咪想了一下，说:：“可不可以便宜一点?我只有一块钱”大猩猩高兴地直点头：“好啊!好啊!”大猩猩收下一块钱，沙漏里的沙子，开始计时了!①、请班级的识字大王方博超给大家读故事，可以给带拼音的文本，教师随即翻课件.②、解释沙漏，沙漏也叫沙钟，是一种测量时间的装置。③、故事告诉我们，友情出租是什么意思？2、出示P8P9P10P1

6、1：学生继续读故事——咪咪教大猩猩玩石头剪子布故事内容：咪咪对大猩猩说：“我们先来玩踩脚游戏，先猜拳。”大猩猩很高兴，因为有人可以陪他玩。可是，大猩猩不会剪刀、石头、布。咪咪看着沙漏，（）说：“时间都给你耗掉了，快一点啦!我喊一、二、三，你把手伸出来就对了。”“一、二、三”大猩猩很乖地把右手伸出来，还撑得开开的。咪咪也伸出手，出了两个手指头。咪咪说：“我出的是剪刀你出的是布，我贏。你要讓我踩一下!”大猩猩还搞不清楚状况，就被咪咪：“趴达”踩下去了。他叫了一声:：“哎呀!”咪咪問:：“很痛吗?”大猩猩揉一揉脚趾说“？”。①、跟着老师读故事。老师读一句，你们读一句。②、咪咪看着

7、沙漏：“说时间都跟你耗掉了，快点一了一！我喊一，二，三，你把手伸出来就对了。”从这一段话当中你知道咪咪教了半天，大猩猩就是不会石头、剪子，布的心情是什么吗？（点一下课件，出示：着急）③、同学们生活中你有很着急的时候吗？你能不能用着急说一句话？④、仔细观察图画：请你告诉老师，游戏中的布用手是怎么表示的？剪刀又是怎样表示的？小结：留心看，看明白图画的意思，是读绘本很重要的方法。⑤玩踩脚游戏，大猩猩输了，咪咪要踩大猩猩的脚的时候，请同学们观察观察大猩猩脸上是怎样的表情？为什么会有这样的表情，大胆地说出来。⑥再跟老师读这段