初中生英语资源策略的培养

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1、初中生英语资源策略的培养有效的英语学习策略，不仅可以大面积地改进外语学习方式，提高学习效果和质量，还可以减轻学习负担。《英语课程标准》不仅把学习策略列为英语课程目标之一，还把英语学习策略分为认知策略、调控策略、交际策略和资源策略四类。近些年，研宄者们研究较多的是前三类策略，而对资源策略研究较少，然而在这四类策略中对中国学生尤其重要的是资源策略。因为善于获取学习资源，充分利用学习资源是外语学习很重要的环节之一。而且我国是以汉语为母语，英语为外语的国家，对于我国学习者而言，学习资源还不是十分丰富，因此，资源策略显得尤为重要。一、英语资源策略的定义及

2、分类资源策略是指学生合理有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。英语资源策略按获取资源的渠道不同，可以分为利用课程资源策略、工具书学英语策略、报刊书籍学英语策略、音像资料学英语策略、网络学英语策略和广告、包装学英语策略等。二、各种英语资源策略（一）课程资源策略课程资源策略，是指学生充分利用课程中的各种资源，如在课堂上充分利用教科书、教师、教学辅助书籍、板书等来有效学习英语。这些资源策略向来受到学生的重视，因为他们认为充分利用课堂资源与学习成绩紧密相关。但是受到学生重视的策略，不一定就是学生使用最好的策略。而且随着新课程改革的进行，教师会积极利

3、用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。学生是否能学会使用这些课程资源还是值得重视的问题。即使是传统的课程资源，学生也并未达到使用的较高程度。如何充分利用教科书，掌握教科书的重点、难点，把握要点，把教科书上的知识吃透，这对许多学生来讲并不是一件易事。时下市场上有大量的教学参考书，但成绩却没有提高，主要原因就是没有有效地利用这些书籍。此外，如何利用教师资源也是一个不容忽视的问题。很多中学生不懂如何去听一个老师的课，不知道如何利用教师的讲课来获取知识和能力。许多中学生对教师

4、讲课的利用多半取决于他们对这个老师的情感态度。如果他们喜欢这个老师，就会很认真听他的课。他们还不能从较客观的角度来评价老师。（二）工具书策略工具书学英语策略，是指利用工具书解决英语学习中遇到的困难，利用工具书学习英语词汇和句型。虽然，学生在学习过程中都或多或少地使用到工具书学英语策略，但大多数时间是用来查阅学习中遇到的生词，究竟如何有效地使用工具书还是一个亟待解决的问题。首先，我们不应一遇到生词就开始查阅工具书。学生应该学会在阅读中尽量不使用工具书，学会联系上下文猜测生词的词义。在阅读完文章后，再利用工具书来验证自己的猜测。当然，这种验证不是简

5、单的对错的评判，而应该是在评价对错的基础上，详细地了解生词的用法。这种利用工具书的方法在提高语境中理解词义能力的基础上，同时掌握了词汇，可谓一举两得。此外，也有人利用工具书记忆单词，掌握单词用法。笔者认为这也是工具书策略的较好的一种形式因为中学生记忆力好，能够较快地记住大量单词，利用工具书记忆单词，可以同时掌握单词的多种用法，可以在构词法的基础上记忆单词，应该利用记忆规律，并结合阅读来记忆单词。（三）报刊杂志学英语策略报刊杂志学英语策略，是指利用报刊杂志了解英语国家文化、背景，了解日常生活用语，提高英语阅读能力。报刊杂志是课外学习英语的一个很好

6、的渠道，因为报刊杂志具有趣味性、时尚性、现实性。读者在了解当今世界发生的时事、政治、经济、娱乐、文化等方面信息的同时，还可以掌握时下常用的英语词汇和短语，对提高英语非常有益。如何利用报刊杂志来学习英语呢？首先，应根据自己的兴趣、爱好选择几份自己喜爱的报刊杂志。接着，浏览报刊杂志的内容，先选择自己感兴趣的部分进行泛读，了解大概意思。然后还可以进一步地精读，把不理解的词汇、习惯用法等勾勒下来，再利用工具书或请教他人来掌握这些词汇的用法。然后，再浏览报刊杂志的其它部分，把自己认为重要的信息或词汇记下来。最后，通览全部内容，把重要的词汇及其用法记在笔记

7、本上，以便日后使用。这样，日积月累我们会学到很多生活用语，ModemEnglish,而且在读报刊杂志时，我们会觉得英语离我们很近，平时学的英语会派上用场。这种学以致用的感觉会激发我们进一步学习英语。（四）音像资料学英语策略音像资料学英语策略，是指利用各种音像出版物来了解英语国家的文化、提高英语听力、增进对英语的喜爱等。英语音像资料有很多，如英文磁带、VCD光盘、英文原声电影、英语电台（如VOA,BBC电台），英语电视新闻等等。虽然我国是英语资源相对较少的国家，但随着时代的发展，人们对英语的重视提高，在我们生活中英语音像资料越来越丰富，这就为我们

8、学习英语提供了大量丰富的学习资源。（五）网络学英语策略网络学英语策略，是指利用网络访问专门的英语学习网站和浏览一般的英文网站来学习英语。网络为我们提供