unit 2 ben’s birthday

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1、Unit2Ben’sbirthday　　第二课时　　教学目标：　　1．四会掌握单词及词组：present,date,when,as.　　2．能听懂、会说、会读句型Mybirthday’scoming.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoon,too?Let’swaitandsee.　　3．掌握句型：When’syourbirthday?Mybirthday’son…Whatwouldyoulikeasabirthda

2、ypresent?I’dlike…　　教学重点：　　熟练掌握表日期的词汇　　能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。　　教学过程：　　一．Freetalk：　　T:Whatdoesthis/thatmean?　　S:Itmeans…　　T:Whatisthis?　　S:It’s…　　T:Whatwouldyoulike?　　S:I’dlike…　　二．Review:　　复习上一节课所学的日期，使学生能流利表达。　　三．Presentationandpractise:　　1.T:（出示日期）Whatdatei

3、sittoday?　　S:It’sthe16thofOctober.　　Learn:date　　Whatdateisittoday?　　学生练习这个句型。　　2．T:Whatdateisittoday?　　S:It’sthe25thofSeptember.　　T:Mybirthday’sonthe25thofSeptember.　　重复几遍，学习birthday,Mybirthday’sonthe25thofSeptember.　　指名学生说：Mybirthday’sonthe…　　3.T:When’syourb

4、irthday?　　S:Mybirthday’son…　　学习：when,When’syourbirthday?学生间练习这个句型。　　4.T:Look!What’sthis?　　S:It’sayo-yo.　　T:Yes.It’sverynice.It’smybirthdaypresent.　　T:What’sthis?　　T:It’saVCDofJapanesecartoons.It’smybirthdaypresent,too.　　Learn:present.　　T:(出示几样礼物)Thisismybirth

5、daypresent.逐样展示。　　T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?　　Learn:as,whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?　　同桌练习。　　5．T:WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoons?　　S:Yes,please.　　6.听录音理解对话内容，并回答问题：　　When’sBen’sbirthday?　　When’sJim’sbirthday?　　WhatwouldBenlikeasabirthdaypr

6、esent?　　WhatwouldJimlikeasabirthdaypresent?　　7.听录音跟读对话，并熟悉意思。　　学生分角色朗读，使学生能流利朗读。　　四．Assignment:　　抄写四会单词和词组：present,date,when,as.　　熟练流利朗读课文对话。　　教后感：要特别强调序数词前面要加the.