细数孩子上初中后面临哪些转变

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1、细数孩子上初中后面临哪些转变细数孩子上初中后面临哪些转变细数孩子上初中后面临哪些转变细数孩子上初中后面临哪些转变　　进入初中后，孩子的学习生活、心理成长将面临哪些变化？家长如何引导孩子养成好的学习习惯、行为习惯？怎样和孩子一起规划好三年的初中生活？听听专家怎么说。　　新生进入初中后，首先要适应的是所学科目明显变多，相对于小学阶段语文、数学、外语、思想与社会、科学、体育、音乐、美术8门主要课程，初中的科目增加为语文、数学、外语、政治、地理、历史、物理、化学、生物、体育、音乐、美术12门(物理8年级开课，化学9年级

2、开课)。其中，考试科目直接由原来的语数外3门增加为语数外、政史、理化等多门。　　课程门类加多、课程量增加，学生所要掌握的知识量也相应加大。在知识结构层面，相对于小学阶段，初中生所学知识更系统，因此需要学习行为具有连贯性，一环环紧密相扣。　　另一个重要变化是，初中阶段学习对学生思维方式的要求更高了。比如，小学《科学》课堂上涉及到“重型载重汽车装有较多轮子，菜刀的刀口很薄”这些常见物理现象，但仅要求学生能够记住就可以，而在初中物理课堂上，学生不仅要记住，还需要用相应的物理原理进行解释。　　相对于小学阶段以纯粹记忆为

3、主的教学内容，初中阶段学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高。以具体科目为例，初中数学渐渐转为代数、几何学习。初中以前是具体数字的加减乘除法的运算，进入初中后，函数、几何画图等抽象的概念需要大量的逻辑思维过程。　　很多家长会碰到这样的问题：孩子上小学时学习成绩不错，有的还是班上的尖子生，但进入初中后排名就不再靠前了，不知道是什么原因。　　专家解释，孩子进入初中后，他们的外部环境发生了重要变化。初中学校的生源更集中，形象地说，原来一个片区可能有几所小学，而初中却只有一所。各所小学来的孩子集中在一起，相互之间竞争

4、更加激烈，原来成绩优秀的孩子不再“冒尖”，父母感觉发生变化是在常理之中，因此家长要学会理解，适应孩子的这一变化。　　同时，不少学生因为不适应从小学到初中的过渡，仍以小学阶段的学习方法来应对初中阶段的学习，肯定不太适应，这种“不适应”在家长眼里表现为学习成绩下降、孩子不太听话等等。　　孩子进入初中特别是初二以后，身心发育变快，进入青春期后生理和心理上发生的变化，也会对他们的学习和生活产生影响。　　对不少孩子来说，进入初中将面临学习压力和“成长压力”的双重压力。12岁-15岁的初中生，在很多家长眼里还是小孩，但他们

5、却很想快快“长大”，与家长想法的不同必然引发一些冲突，而对孩子自身来说，成长的压力更多的是对于未知世界的一种困惑，常见的就是孩子会产生焦虑不安等情绪，就是我们常说的“青春躁动期”。作为过来人，家长要时刻注意孩子身心的变化，保持沟通，适当的时候要担当“答疑解惑者”的角色。　　对于初中生来说，预习显得非常重要。初中课程知识量增大，预习可以提前把握重点，避免学习中知识点的遗漏。同时，预习也应该讲究方法，应掌握三个要点：首先，头一天把次日要学习的内容“过”一遍，即提前熟悉课程内容；第二个就是“做标记”，在熟悉课程内容过

6、程中，将不理解的知识点予以标记，以便在课堂上重点关注；最后可以尝试性地做课后习题。　　初中生课堂上的学习更应该追求主动式的听课方式，把握分清主次和做好笔记两个原则。初中教材中知识点较多，而且分有层次，学生要学会靠自己分清哪些是重点，做到有所侧重，相对于小学阶段，自学能力的养成尤其重要。同时，做笔记也有技巧，记住老师反复强调和课堂上不能立马掌握的内容，以便课后请教或自我突破。照本宣科地将所有东西一股脑记下来不可取，这样既没有突出重点，学生也会感觉很累。　　复习也是学习过程中的重要一环。初中教材连贯性强，各个章节之

7、间相互关联，复习的作用就是将各个章节、知识点梳理一遍，并串联起来，需要时从大脑“知识库”里提出来，达到融会贯通、举一反三的效果。　　复习的另一个重要内容是做练习题。通过课后作业、考试试卷中的习题，学生可以筛选出自己没有掌握的知识点，回过头重新学习、巩固，可以起到查缺补漏的作用。　　吴女士的儿子杨杨今年升初一了，但苦恼也随之而来。周末了，一家人商量好一起去逛公园，儿子杨杨开始不愿意，被生拉硬拽去了，孩子一上午在公园内吵吵闹闹，不是嫌鞋子不合脚，就是不愿意照合影。中午回家饭做好了，明明早餐没好好吃，儿子就是不上桌子

8、，等家里其他人都吃完了，从电脑上下来的他抓起面包、饼干一顿猛啃……“自从儿子去年上初一后，性格开始变得叛逆，开始喜欢跟我们顶牛了——以前上小学时挺乖的，现在不太愿意跟我们待在一起，也不听话了。跟吴女士一样，很多学生家长都有相同的感受。孩子进入初中后，或多或少地表现出叛逆心理，与家长的想法时常相悖。家庭教育陷入僵局，是当下家长最常见也是最困惑的问题。　　初中生进入青春期后，自我意识开始萌