构建开放而富有活力的新型的语文课堂教学模式

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1、构建开放而富有活力的新型的语文课堂教学模式摘要：本文从两方面论述了构建开放而富有活力的新型的语文课堂教学模式的方法，即信息技术与语文教学的整合：现代信息技术优化中学语文阅读教学；现代信息技术优化中学语文综合性实践活动课教学。　　关键词：信息技术中学语文阅读教学综合性实践活动课教学　　　　《语文课程标准》明确指出：“要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的使用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”现代信息技术与语文课程的整合，就是通过将现

2、代信息技术有效地融合于语文学科的教学过程，以营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的、以“自主、探究、合作”为特征的教学方式，把学生的主动性、积极性和创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。只有这样，才能拓宽语文课堂的教育时空，使老师跳出教材、跳出学科，使学生多渠道、多层次地获取知识，最大限度地拓展语文学习内容，使语文教学富于时代气息，构建出开放而富有活力的新型的语文课堂教学模式。　　　　一、现代信息技术优化中学语文

3、阅读教学　　　　传统的语文教学把学生的视野框定在教科书和课堂里，老师们习惯于“一根教鞭一本书，一支粉笔一张嘴”的教学模式，这就造成语文学习与丰富的语文生活相隔离。《语文新课程标准》提出把教科书这本“小书”与生活这本“大书”融为一体，在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野、发展创新。信息技术的迅猛发展，为我们提供了很好的支持：我们通过现代信息技术，可以同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息。它进入课堂后，使教育、教学超越传统视野，使课堂冲破了时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的容量，

4、创造出知识、学问多元化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。　　1.用精美课件，将信息技术作为演示激趣的工具。　　情境教学是广泛应用于阅读教学中的一种成功的教学方法。它可以依据教学内容和学生心理发展特征，创设教学需要的特定情境，以有效完成教学任务。在阅读教学中，恰当使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。教师适时地运用现代教育技术手段，灵活地运用电教媒体，提供生动形象的知识内容，展示丰富多彩的表达形式，刺激学生的视觉、听觉感官，以增强学生的学习兴趣和探求知识的欲望。　　比如，学习曹操的《观沧海》，可以先用Fl

5、ash营造一个登高观海的情境，让学生感受曹操那种踌躇满志的情怀。　　又如学习郑愁予的《雨说》，可以先放一段“春雨滋润万物”的视频让学生先感受春雨带给大地的生机，以此体会春雨的奉献精神，继而掌握写此诗的用意。　　再如学习周密的《观潮》，可以将音、形、色结合在一起，制作好多媒体课件，帮助学生理解。当学生朗读第一段时，很多学生对“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”难以理解，这时如果能适时使用一段“江潮”的视频，将钱塘江潮涌的声音、形状同时播放，把学生的视觉、听觉同时调动起来，学生就很容易明白“势极雄豪”之意，就能把这一段读好了

6、。　　X络化的信息系统和知识系统使传统的读写文化向丰富的视听文化接轨。　　2.用多媒体动画功能，体味人物内心活动。　　现代教学的直观性原则认为教学要充分利用学生的多种感官和经验，引导学生进行科学细致的观察，以培养他们的观察能力和语言表达能力。　　比如在教学《范进中举》时，文中有一段关于范进中举后的疯态的描写。对这段描写，学生很难从文中寥寥几笔中把握人物的内心活动、文章的内涵和的写作意图。于是在教学时我从电视剧上剪下这个片断，包括音乐、声音和背景，然后播放到大屏幕上，让学生注意观察范进彼时微妙的语言、动作和神态。学生兴趣盎然，观后

7、争相发言，收到了较好的教学效果。实践表明，学生通过认真仔细的观察，是能够体会到范进这个人物的心理的。　　我们还可以根据有关课文的不同特点，将其制成一个妙趣横生的真人游戏软件。只要愿意，学生便能或者以一个冒险家的身份进入“角色”，“登上地球之巅”，或者体验“三峡”壮美的风光、亲历“百草园”的动人传说，或者做一回劫富济贫的梁山好汉（《智取生辰纲》），当一回循循善诱、诲人不倦的好老师（《香菱学诗》）……　　3.用多媒体文本的功能，灵活醒目地传达关键信息。　　语文学科的特点决定了语文教师必须拥有大量的相关资源信息，为教材而讲教材只会使语

8、文教学陷入僵化的境地。但以往教师在获取资源时，往往要花费大量的时间和精力去查阅书籍，而且要受其它条件的制约。现时的“整合”解决的不仅仅是某位教师的需求，还以“库”的形式为所有教师快速高效地解决资源问题，从而实现教师之间的资源共享。　　信息技术使学习资源无限丰富，