六年级上册数学课课练

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1、百分数的应用（一）教学目标：1，在具体情景中理解“增加（减少）”白分之几的意义，加深对百分数意义的理解。2，能解决有关增加（减少）白分之几的实际问题，提高运用数学解决实际的能力，体会百分数与现实生活的密切关系。课前复习：1，百分数是（）2，五年级有女生23人，男生24人，女生占全班总人数（）3，小红有150元零花钱，小明有174元零花钱，小明比小红多（）元零花钱，多。4，多的份数是指（）。课中展示：1，出示书本P23例题，增加百分之几的意思是（）。2，本题单位“1”是（）。3，解题方法是（　　　　　　　　　　　　）。4，今天我学到了（）。课后巩固：1

2、，一成是（）二成五是（）七成半是（）。2，参加植树活动时，我们班女生植了56棵，男生植的棵数是60棵，男生比女生多百分之几？3，书上P23试一试。24百分数的应用（二）教学目标：1，进一步认识增加（减少）百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。2，能解决比一个数增加（减少）百分之几的数的实际问题，体会百分数与现实生活的密切关系。课前复习：1，六年级一班有56人，女生占全班人数的，女生有（）人。2，四年级三班男生有24人，女生比男生多，女生有（）人。3，由上述两小题得出：已只单位“1”，求其它量时用（）法。4，多的份数是指（）。课中展示：1，小组自由阅

3、读书上P25例题内容。2，单位“1”是（）。3，40%的意义是（）。4．求的问题是（），属于（）。5，解决方法是（）。课后巩固：1，P25试一试。2，小明身高为96厘米，小亮比他高10%，小亮高（）厘米。3，书上P26—27练习题。24百分数的应用（三）教学目标：1，进一步加强读百分数意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2，过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。课前复习：1，解方程：x-x=12x+x=26x-16=14x+23=582,百分数化作小数或分数。20%=()或（）50%=（）或（）65%=（）或（）35%=

4、（）或（）3,明用零花钱的六分之一买了支圆珠笔，用零花钱的四之一买了钢笔，买钢笔花的钱比买圆珠笔多花了2元小明有（）元零花钱。课中展示：1，阅读书上P28例题。2，表格中我发现了（）。3，单位“1”是（），210元的意思是（）。4，直接列式方便吗？（），为什么？（）5，解决过程是（）。246，也可以这样解决（）。7，已知其它量，求单位“1”时用（）法。生活中的比课前练习：一、填空。1、比的后项是8，前项是2，比值是（  )。2、比的前项是9，后项是3，比值是（  ）。3、比的前项是0，比值是0，后项是（ )。4、五年级一班有女生26人，男生20人，男

5、生和女生的比是（ ）女生人数和全班人数的比是（ )。二、生活中的比（读一读)。1、标准的篮球场长和宽的比时28：15。2、我国国旗长和宽的比是3：2。3、地球上海洋面积和陆地面积的比是71：29。课堂练习：一、小法官。1、配制一种盐水，在200克水中放了20克盐。那么盐和盐水的比是1：10。（）2、兰兰买了4本硬皮本用了6元，丽丽买了3本软面本用了3元，兰兰和丽丽用的钱数的比是2：1。（）二、画一画。标准的篮球场长是28米，宽是15米24，你有办法在纸上画一个标准的篮球场的平面示意图吗？三、求比值。1、0.8：0.4      2、 9分：1.5时 

6、   3、1.75米:160厘米比的化简课前练习：化简下列比。24:27    12:18    45:5431:61    21:28课堂练习写出下列杯子中盐与水的质量比盐：20g水：30g盐：5g水：75g盐：12g水：2g盐：30g水：210g盐：35g水：70g盐：2g水：300g课后练习灵活运用水泥/吨水/吨比值化简243006：521011：731010572：14590085：6比的应用课前练习：1、两个相同的瓶子都装满了酒精溶液，一个瓶中酒精与水的体积比是3：1，另一个瓶中酒精与水的体积比是4：1。如果把这两个瓶中酒精溶液混合，混合溶

7、液中酒精和水的比是（          ）。2、五角人民币与贰角人民币的张数比为12：35，那么伍角与贰角的总钱数比为（      ）。3、甲、乙、丙三个数的平均数是60。甲、乙、丙三个数的比是3：2：1。甲、乙、丙三个数各是多少？4、一个直角三角形的两个锐角度数的比是2：1，这两个锐角分别是多少度？24课堂练习：1、大、小两瓶油共重2.7千克，大瓶的油用去0.2千克后，剩下的油与小瓶内油的重量比是3：2。求大、小瓶里各装油多少千克？2、甲、乙、丙三位同学共有图书108本，乙比甲多18本，乙与丙的图书数之比是5：4，求甲、乙、丙三人各有图书多少本？3

8、、一个直角三角形的三条边总和是60厘米，已知三条边的比是3：4：5。这个直角三角形的面积是多少平方厘米？4、