以鲜活的形式点燃学生的写作热情——文采训练之广告口号

以鲜活的形式点燃学生的写作热情——文采训练之广告口号

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1、以鲜活的形式点燃学生的写作热情——文采训练之广告口号    学生大概听过一二三的方法太多,投下去的石头却没有产生多大的涟漪。转而思考,自己读书时不也对老师所讲的方法感到乏味无趣吗?怎样才能点燃学生的写作热情呢?思考与准备后,我决定用另一种形式来训练文采。    [板书训练题目]文采训练与广告口号    [导入]大家都喜欢看电视,里面的广告更是缤纷多彩,请问:要想牙齿好,洁银帮你忙,说的是什么产品?    大家的兴趣来了,“当然是洁银牙膏啦”,接着教师用幻灯显示一系列广告口号,让学生猜猜看分别是哪些商品或劳务。    1、两点之间直线最短。  2、肚子越来越来越

2、小,感觉越来越好。  3、穿金猴皮鞋,走金光大道。  4、不打不相识。  5、非常小器。  6、孔府家酒,让人想家。  7、随心所“浴”。    学生的兴趣更浓了,议论纷纷,有的脱口而出是某某商品或劳务,以显示自己见多记多。    [知识插入]这就是广告口号,它又叫广告标语,它是广告者从长远的销售利益出发,在一定时期内反复使用的特定宣传语句。它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆,以形成深刻的印象,而这个印象,往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。    [点拨一]发现它有什么特点?    学生纷纷交头接耳,有的说好

3、记,读起来顺口,小孩子都记得,有的说生动有趣呗。    [点拨二]它与我们语文中的文采有什么关系?    学生开始思考,有的说其中用了对偶,有的说用了俗语、、、、、、发言的积极性很高。    [点拨三]好的广告口号能给人留下深刻、难忘的印象,有的甚至成了该商品或劳务的代名词,这与广告者的精心策划是分不开的,更与我们的语文密切相关,与我们的文采有关。刚才大家分析得很好,我们来总结一下:    广告口号的语言特点:简洁、整齐、有韵、上口,让人容易记住。    一般通过以下方面表现:    (1)、巧用修辞,如2、3用了对偶。  (2)、巧用成语或俗语,如5、7。 

4、 (3)、以情动人,如7。  (4)、概括出商品或劳务的特点,如1、4。    [点拨四]同学们想不想做一个广告策划者,给我们的商品或劳务写一写广告口号?(同学们的脸上露出跃跃欲试的神色)    首先感谢四位提供材料的同学,这四个材料均为同学家里或亲戚朋友的经营项目,现在四个小组来抽签,我们看看哪一个小组写得又快又好。    材料(三)四海鱼肠    特点:爽口弹牙,营养丰富,价廉物美,容易消化,适合各年龄人士食用。    材料(四)汉文电脑    特点:包罗各种著名的电脑品牌。  学生开始动笔写,有的写完本组的,还写了其他组的。    [反馈]教师巡视的时候

5、,及时将各组写得好的广告口号公布出来,由此学生不停递上自己的“作品”,各组踊跃,不甘落后。    学生堂上习作:    (一)产品名称:喝彩运动饮料    广告口号:  1、饮口喝彩,世界为你喝彩。  ——胡照强  2、你喝彩,我喝彩,大家一起饮喝彩。  ——胡照强  3、你有你精彩,我有我喝彩。  ——胡照强  4、喝彩喝彩,越喝越精彩。  ——李荣杰  5、饮喝彩有风采,饮喝彩更精彩。  ——李冠辉  6、每天喝喝彩,生活更精彩。  ——樊恒光  7、要喝彩请选喝彩,喝喝彩永远为你喝彩。  ——卢国强  8、精彩每天,由喝彩开始。  ——胡建林    (二

6、)公司名称:中山市长恒装修公司    广告口号:    1、天苍苍,野茫茫,长恒装修帮你忙。  ——张焱英  2“长”远耐用,“恒”久坚固——长恒装修。  ——卢沛坚  3、除了古迹,我们诚接所有装修。  ——陈林昌    (三)产品名称:四海鱼肠    广告口号:    1、拿得起,放不下——四海鱼肠。  —李泽焯  2、民以食为天,四海鱼肠味道鲜。  ——李志辉  3、忍一时风平浪静,吃一口停不了手。  ——黎华新    (四)公司名称:汉文电脑公司    广告口号:  1、质量三包有保证,随时来电必接应。  包罗各国品牌多,汉文电脑做得到。  ————崔

7、建文  2、带领潮流,创造优势,汉文电脑。  ——陈汝强  3、时尚电脑,尽在汉文。  ——谭锦浩  4、领导世界潮流,唯我汉文独有。  ——李杰帮  5、人人用汉文,个个变网神。  ——肖润坚    [课后情况]此形式激发了学生参与写作的热情,明白到文采所带来的良好效果,知道好马还需配好鞍,好文章需要好文采。在以后的作文里,同学们都会积极用好的形式来表现自己的内容,在他们的文章里还真的发现不少的“珍珠”。

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