三年级勤俭节约是美德活动方案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的三年级勤俭节约是美德活动方案　　活动背景　　勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。今天，特别是从小生活在城市里的孩子生活富裕，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤俭节约，有必要对他们进行这方面的教育。由此，我组织班级学生进行这次《勤俭节约是美德》综合实践活动。　　活动方案　　（一）活动主题：勤俭节约是美德　　（二）活动目标：　　1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承

2、和发扬；　　2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。　　（三）活动人员：三年级（1）班学生　　（四）活动时间：XX年3月10日——4月25日　　（五）活动注意事项：　　1、活动要在老师带领下有序进行，注意安全；围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导

3、的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。　　活动过程一：　　一、诱发情感　　［操作构想］　　1、找一找：学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象，各小组写在黑板上交流。　　2、算一算：　　（1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？　　（2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米（约千克），一年是多少？可供50名学生吃几年（每人每天吃500克）？　　二、具体分工　　1、确定调查形式和内容。把调查形式划分为参观采访、查找资料，把调查内容分为采访老农、采访食品

4、加工师、采访父母、收集古今勤俭节约的名言、名诗及故事，发掘身边同学中的勤俭节约典型，并收集体现他们勤俭节约的生活用品等。　　2、自由组合调查组。学生根据自己的兴趣和可以充分利用的条件，自由组合成四大调查小组。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　3、小组成员分工。每个小组选举产生一名组长，在组长的主持下明确摄像(录音)、资料搜集的人员以及记者数

5、名。教师根据各小组人员构成情况作适当调整，做到人尽其才，配备均衡，确保每组都能够高质量地完成调查任务。　　4、拟定调查提纲。各小组根据本组的调查类别确定调查提纲及形式，明确每个成员的职责。　　5、寻求支持。　　（1）教师根据调查涉及的内容，请学校出面与有关单位或个人联系，请求配合。　　（2）召开家长会，请家长配合并支持孩子进行调查采访。　　（3）教师请家在农村的教师联系一位老农，配合接受学生采访。　　（4）请学校解决部分活动经费，保证活动的顺利进行。　　活动过程二：　　一、查阅资料　　［操作构想］　　1、查阅图书。教师把可以在图书

6、上查阅的资料目录列成菜单，并积极与校图书馆联系，让学生根据需要随时查阅。　　2、网上查询。教给学生上网查询的基本方法，告诉学生相关网站网址，引导学生查询有关资料。　　3、看音像资料。教师与校电教处联系查看有关音像资料。　　4、问卷调查。发掘身边勤俭节约的典型人物。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　二、调查采访　　［操作构想］　　1、采访家长

7、。可选择与调查内容有密切关系的家长作为采访对象。　　2、采访老农。在教师或家长的带领下，先参观农田，再采访老农，请他介绍农产品(例如小麦)从播种到收获的过程。　　3、参观、采访食品加工厂　　教师带学生或者由家长陪同参观食品加工厂，并采访食品加工师傅，了解食品的制作过程。以上两项活动要求教师做好充分的安全准备，同时做好有关单位的联系工作，确保活动成功。　　三、资料加工　　［操作构想］　　1、分类。各小组对搜集的资料进行分类整理，按“文字资料、图片资料、音像资料、实物资料”进行分类。　　2、加工。对手头的资料进行适当加工，并根据展示的

8、需要进行裱装。　　活动过程三：　　一、汇报准备　　［操作构想］围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级