勤俭节约是美德

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1、《勤俭节约是美德》教案上蒜一小：张晋芬   教学目标:   1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。   2、懂得勤俭节约光荣,铺张浪费可耻。   3、养成生活接见,不比吃穿,不浪费钱物的习惯。   教学重点:懂得期间节约是中华民族的美德,养成勤俭节约的美德。   教学准备:投影、录音等。   教学过程:   一、谈话激趣,揭示课题   1、老师:新的学期又来到了,我看到好多同学又背着新书包来学了,你买了新书包了吗?   2、调查班级中购买新的学习用品的情况。   3、小结:看来,有些同学的旧书包还是可以使用的,但是又买来新的书包,有些同学虽然书包旧了,但是还坚持使用。这就是勤俭

2、节约的表现。勤俭节约是我们中华民族的优良传统,同时又是个人的良好道德表现。   二、学习课文,明白道理   1、导入:你听说过南京路上好八连的故事吗?结合课文的第一节,让学生介绍以下“南京路上好八连”   2、学生自学课文,思考问题;   (1)解放初期,好八连是如何做到勤俭节约的?   (2)改革开放以后,好八连勤俭节约的美德是表现在哪些方面?   3、教师提问:时代进步了,人民的生活水平提高了,所以有些同学认为勤俭节约已经过时了,你就认为这种说法对吗?   4、教师根据学生讨论相机进行板书:   生活节俭   1、勤俭节约是美德 不比吃穿   不浪费钱物   5、任何事情都

3、要从自己做起,你今后准备怎样做呢?   三、联系生活,深化认识   (1) 完成书后“议一议”,使学生懂得如何支配自己的零花钱。   (2) 完成书后“辩一辩”,加深学生对“节约”和“浪费”的认识。   (3) “考考你”,遇到下面的情况,你怎么办?   A、你的球鞋脱胶了。   B春游到了,同学们都在商量带什么食品做午餐。   C、你整理房间时,发现家里有许多费旧报纸。   D、妈妈给你5元钱买早饭,可是你只有花了2元,还有3元。   四、总结课文,课外延伸   1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识?   2、课外延伸:布置体验作业:   (1)书后练习“做一做”   

4、(2)调查实践:新年刚刚过去,我们每一个同学都收到了不少压岁钱,怎么支配这些钱呢?在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。