新起点英语二年级下册unit 6《my week》word教案

新起点英语二年级下册unit 6《my week》word教案

ID:20954725

大小:40.00 KB

页数:8页

时间:2018-10-18

新起点英语二年级下册unit 6《my week》word教案_第1页
新起点英语二年级下册unit 6《my week》word教案_第2页
新起点英语二年级下册unit 6《my week》word教案_第3页
新起点英语二年级下册unit 6《my week》word教案_第4页
新起点英语二年级下册unit 6《my week》word教案_第5页
资源描述:

《新起点英语二年级下册unit 6《my week》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、Unit6MyWeek单元教材分析:本单元是关于一星期7天的话题,包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在自然真实的语境中感知、模仿,习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线,均通过设置较为真实的语境,在歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中,使用实物、图片、录音等多种教学手段,感知、模仿,习得语言,达到熟练上口。本单元共五课时,其中1-3课为第一层次学习内容;第4-5课为第二层次学习内容。单元教学目标:1.能够在本单元涉及的情景

2、下听懂.会说一周7天的英语名称单词。2.能够认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。3.能够在相应情景下使用本单元所学的句型,对星期几进行提问并做回答。4.能够运用本单元所学句型询问他人在星期几做什麽,能听懂询问并做回答。5.能够开展课堂活动,交换有关星期几及活动的信息,训练学生听说的基本技能。6.通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。单元教学重点:1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句

3、型:Whatdayisittoday?并会用It’sWednesday.来回答。单元教学难点:1.有关认读一周7天的英语名称单词的正确读法。2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型::Whatdayisittoday?并会用It’sWednesday.来回答。单元课时安排:五课时第一课时教学内容:Unit6Lesson1A Look,listenandchant教学目标:能够在涉及的情景条件下听懂并说出一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。教学重点:学习一周7天的英语名称单词和他们的缩

4、写形式。教学难点:星期单词较长,学生读有难度。Sunday和Saturday容易混;Tuesday和Thursday容易混;Wednesday词比较长,由于字母d单词中不发音,生在拼时容易出现书写错误。教学准备:光盘,卡片教学时间:月日教学过程:一、热身(Warm-up)1.师生问好。2.Singthesongofunit5.二、预习(Preview)1.Listentoasong.T:Whatisthesongabout?(鼓励学生说出所听到的内容,英文和中文都可以,从而引出一周7天)2.Let

5、’ssingandlearnListentothesong,teacherpointstothedaysoftheweekonthecalendar.边听歌老师边用手指挂历中的每一天的单词,使学生加深对7个名词的理解和记忆。三、新课呈现(Presentation)1.Listentothesongforseveraltimes.教师请学生反复多听几遍歌曲录音。教师出示单词卡片,让学生看卡片听老师读星期单词。(区分Sunday和Saturday:Tuesday和Thursday:强调Wednesda

6、y中字母d单词中不发音)2.Listenandimitate.学生跟录音模仿学唱“星期”英文歌曲。3.Trytosinganddotheactions.生边跟唱边根据所唱的星期几伸相应的手指。4.教师请会唱的学生为大家表演,并鼓励更多的学生和他们一起随着录音唱。5.教师出示7张单词卡片,请学生跟录音模仿拼读单词。四.巩固和延伸(Consolidationandextension)1.Pupilsshowthefingersaccordingtowhatteacherpoints.教师指星期几,并问

7、“Whatdayisit?”让学生出示手指,检测学生对听音辨词的反应。Pupilsspeakoutthewordsaccordingtowhatteacherpoints.教师出示挂历.指上边的日期并问“Whatdayisit?”请学生快速反应,说出It’sWednesday.2.Playagame.3.认读星期单词的缩写形式。教师出示缩写卡片并问“Whatdayisit?”请学生认读。告诉学生由于7个单词都比较长,所以在使用时经常采用缩写的形式。缩写的形式一般使用每个单词的前三个字母。“星期四”

8、由于发音的原因,缩写形式为前四个字母。表示一周7天的单词及它们的缩写形式均要求首字母大写。Match.缩写形式与完整形式对应起来。4.让学生看缩写卡片快速说出It’sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday5.MakeacalendarTeachergivesanexample.教师先给一个示范,出缩写卡片并说出星期的英语单词,然后将贴片贴到月历的表格中,边贴边说“Here’sMonday.”请学生找出贴片,并

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。