户县中学教学楼设计毕业论文.doc

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1、户县中学教学楼设计毕业论文前言本设计是按照西安科技大学高新学院2013年毕业设计要求编写的毕业设计。题目为“户县中学教学楼设计”。内容包括建筑设计、结构设计两部份。框架结构的设计始于欧美,二十世纪厚得到了世界各地大范围的使用,其结构建筑平面布置灵活,使用空间大。延性较好。其具有良好的抗震能力。对办公楼有重要建筑结构非常适用。能满足其较大的使用面积要求。框架结构的研究,对于建筑的荷载情况,分析其受力,采用不同的方法分别计算出各种荷载作用下的弯矩、剪力、轴力,然后进行内力组合,挑选出最不利的内力组合进行截面的承载力计算,保证结构

2、有足够的强度和稳定性。在对竖向荷载的计算种采用了弯矩分配法,对水平荷载采用了D值法,对钢筋混凝土构件的受力性能,受弯构件的正截面和斜截面计算都有应用。本结构计算选用一榀框架为计算单元,采用手算的简化计算方法,其中计算框架在竖向荷载下的内力时使用的弯距二次分配法。本设计主要通过工程实例来强化大学期间所学的知识,建立一个完整的设计知识体系,了解设计总过程,通过查阅大量的相关设计资料,提高自己的动手能力。这次设计是在老师的悉心指导下完成的,在此向老师表示衷心的感谢!10目录建筑设计说明6一:设计依据6二:建筑概括6三:建筑平面设计

3、6四:建筑立面设计7五:工程做法7结构设计说明10一:概述10二:墙体10三:材料10四:框架梁,柱,楼面,屋面板及其他构件构造和要求11第1章工程概况13§1.1初步设计资料13§1.2结构选型13第2章结构布置及计算简图14§2.1结构布置及梁,柱截面尺寸的初选14§2.1.1梁柱截面尺寸初选14§2.1.2结构布置16§2.1.3梁的计算跨度16§2.2框架结构的计算简图17第3章重力荷载代表值的计算18§3.1荷载计算18§3.1.1屋面及楼面恒荷载计算18§3.1.2.梁,柱,墙,门窗重力荷载的计算19§3.2..

4、梁,柱,墙,板,门窗重力荷载标准值汇总20§3.3.集中于各楼层标高处的重力荷载代表值Gi22第4章框架侧移刚度的计算横向框架梁柱的线刚度计算24§4.1横向框架梁柱的线刚度计算24§4.1.1框架梁柱的线刚度计算24§4.1.2.横梁柱的线平均刚度比252.B,C梁柱的线刚度为:26第5章横向水平作用下荷载作用下框架内力和侧移计算28§5.1水平地震作用下结构各层的总重力荷载代表值计算28§5.1.1水平地震力作用下框架的侧移验算28§5.2.3.水平地震作用下框架内力计算30(2)表中分别表示节点在左右梁的弯矩单位为KN

5、.m32第6章竖向荷载作用下内力计算3510§6.1框架结构的荷载计算35§6.1.1.计算单元35§6.1.2.荷载计算36§6.2恒荷载作用下框架的内力38§6.2.1.恒荷载作用下框架的弯矩计算38§6.2.1.弯矩分配及传递39§6.3活荷载作用下框架的内力42§6.3.1活载作用下的框架内力42§6.4梁端剪力和柱轴力的计算45第7章横向框架内力组合46§7.1结构抗震等级46§7.2框架内力组合46§7.2.1.框架结构梁的内力组合46§7.2.2.框架结构柱的内力组合488截面设计528.1框架梁528.1

6、.1梁的正截面受弯承载力计算538.1.2梁斜截面受剪承载力计算558.2框架柱568.2.1剪跨比和轴压比验算568.2.2柱正截面承载力计算57第9章楼板计算591.1示意图591.2计算信息591.3计算参数:601.4配筋计算:601.5跨中挠度计算:631.6裂缝宽度验算:64参考文献70致谢7110建筑设计说明一:设计依据1.毕业设计任务书;2.国家及地方有关规范及法规。二:建筑概括1.名称:户县中学教学楼2.建筑面积:62643.建筑类别:三类4.抗震设防烈度:7度5.耐火等级:二级6.耐久年限:50年7.结构

7、形式:钢筋混凝土现浇框架(5层)三:建筑平面设计1.平面形状为了增强房屋的整体性,利于抗震,建筑物的平面宜规则,简单,对称。2.房间功能划分合理划分平面,布局教室数量满足要求,根据规范确定楼梯数量、位置及形式。3.屋面排水设计根据房屋建筑学中的规定,为了有利于建筑物外立面处理,可采用有组织外排水,排水设计做到排水线路简捷,雨水负荷均匀,排水顺畅,避免屋顶积水而引起的渗漏,为避免水流路线过长,由于雨水冲刷使防水层损坏,应合理地确定屋面排水坡面的数目,当宽度大于18时,宜采用双坡排水,为合理布置落水管应划分排水区,每一根落水管的

8、屋面最大汇水面积不宜大于200,一般教育建筑最常用的落水管直径100mm,落水管应在实墙面处,据此,布置8个落水管,双面排水,用落水管,上装滤水口,满足条件。10四:建筑立面设计1.设计构想建筑立面应在整体形象上取得完整统一,并与内部空间相协调,建筑外形应立足于运用建筑物构件的直接效果,入

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