英语月考总结_0

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1、英语月考总结　　20xx---20xx学年高三第一次月考总结　　本次考试用的是名校联考试卷，分值是150分。不再乘考试的最高分是133.试卷分析如下。　　一、整体情况　　本次试卷和高考试题量度不同，单选35道题，比高考多20题，阅读理解多一篇。单选出题人想更为全面的考察知识点，对语法点的考查较多，而未突出语境和语义。错误率较高。完型和阅读难易适中。阅读理解体现人文性，时代性，多样性，书面表达是向报社投稿，话题贴近生活，且给出要点。　　二、各大题中主要失分题及原因分析　　第一部分：单项选择题　　本次单项填空主要考查了高三复习中常规的一些单词、短语、语法

2、项目，覆盖面较广，并体现了语法句型灵活运用及知识迁移能力的考查，学生错误率较高的为2，3，5，6，10，17，18，20，22，27，29，34，35这几题。　　22和35题考察分词的独立主格结构，学生不会分析。5和10题词汇意义不熟导致失分，3题考察现在进行时态和一般现在时表将来，辨别不出做错。18题强调句型含有定语从句看不出来，17题can’t...too不明白意义，6题虚拟语气不会。基础不牢固导知识迁移能力差致失分。　　第二部分：完形填空　　这篇完形填空是一篇说明文。学生在通读整体理解文章的大意上稍有的难度.而在解题时却对一些词比较生疏，如da

3、ring,transmit,instantly等，再加上其他的新单词的影响和几个难句，导致学生得分不高。　　第四部分：阅读理解　　四篇阅读理解难度适中.七选五错误较高，错误较多的64，67，72，78和80题。学生对细节查找，文章主题的理解概括，及推断题很差，　　第五部分：改错和书面表达　　本次考试短文改错较易，很多做全对的。平均得分为6分。个别同学存在改写不规范.书面表达中还存在以下几点问题：　　1要点不齐全,书面不美观干净。　　2基本功不扎实，语言表达准确性，优美性和多样性不够。对所提的要点只　　是简单的翻译，出现很多chinglish的表达方式

4、。不能做到保证“准确”的同时，兼顾使用一些较高级或较复杂的句法结构来提高文章的档次。　　3连词的使用欠缺。体现在句与句，段与段之间缺少必要的连词，文章读起来不连贯，不流畅，条理不清晰。这也是得不到高分的原因之一。　　4.除此以外，还有学生字数不够（少于100字）或者不注意大小写和标点符号等小的细节。导致扣分较多。　　反思月考卷，适当调整复习计划　　月考后更重要的是，对试卷做科学的分析，排查问题，发现漏洞，制订弥补规划。月考毕竟不是高考，月考是可以也是及其可能出现“闪失”的，而这时的“闪失”恰恰是可资借鉴的经验，是高考的“财富”。　　一、查试卷总体，反

5、思复习的针对性　　二、查分项得失，反思答题的有效性　　单项选择和短文改错，由于这两个项目涉及的语法项目全，词汇多，是同学们发现错误最直观的地方。但对于这些错误，要重点梳理，如动词和连接性词语相关，其他语法则有一个处理一个。不要被这两个地方的错误而束住手脚。复习的重点，得分的权重在听读写。　　三、查非能力得、失分，反思考试技巧　　查问题，做反思，都是为了制订更好的复习计划，不断地消灭问题。建议同学们：一是准备一个“错句本”，把试卷上单句错误，还原成正确语句单独摘抄，经常读记；二是在试卷上标“警示线”，将错误标出，再复习时，留心曾经犯的错误；三是对于试卷

6、上的材料，有用的要多积累，多背第二篇：英语月考总结500字　　第一次月考总结　　本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：　　1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。　　2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。　　3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。　　4.书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.　

7、　因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。　　1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。　　2.加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。　　3.抓好课外补差，减少两级分化现象。不放弃每个差生。　　4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织　　灵活多样的

8、课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。　　总之，