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1、S版语文五年级下册复习资料汇总一语文的文章结构一共有哪几种?（1）总分总（2）总分（3）分总二小学语文文章中有几种顺序描写1.按事情发展的先后顺序,2.时间顺序,3.空间顺序（从上到下，从远到近）.三文章的表达顺叙1.顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明.2.倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法.插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要.有时是为了帮助读者了解故事情节的追
2、叙；3.补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文.四小学语文课文中有哪几种细节描写方法?肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、神态描写.、景物描写、心理描写把握文章的中心句和过渡句一、技法详解1、什么是中心句和过渡句？中心句：指能够统领全篇，概括文章主要内容的句子。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（六年级上册《詹天佑》）这一句就是全文的中心句，整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲
3、，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要内容。过渡句：指在文章中起着承上启下作用的句子，它往往把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然，形成一个整体。如：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。11《秦兵马俑》这就是一个典型的过渡句，前一句承接上文，讲兵马俑的规模庞大，后一句领起下文，描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容，上下文过渡自然，衔接紧密。2、中心句在文中位置的一般规律及作用。①中心句在文章或自然段的开头，又称“总起句”，起到统领全文或全段的作用。②中心句在文章或
4、自然段的末尾，又称“总结句”，起到总结全文或全段的作用。③中心句在文章或自然段的中间，起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。3、怎样找中心句？（1）思路导航①从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。②从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。③从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。④从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，
5、因此，议论句中的关键句就是中心句。⑤从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。⑥从含义深长的句子上去找。+有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。⑦从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。4、怎么找过渡句？①位置上，过渡句常常出现在文中某个段落开头,有时也独立成一段。②内容上，过渡句是由一个内容（问题）转移到另一个内容（问题）的句子。这样的句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词（除了„„还„„
6、、不仅„„还„„、不但„„而且„„、虽然„„但是„„、然而、却等等）。所以，如果某段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。11五正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接描写）侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。六语文的修辞方法有哪些?比喻，拟人，排比，反复
7、，引用，夸张，对偶，设问，反问，七．对比与反衬反衬,是以好的来让坏的显得更坏,或以坏的让好的显得更好.反衬,就是利用与主要形象相反、相异的次要形象,从反面衬托主要形象.“写鲁肃老实,以衬托孔明之乖巧”即是.对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式.对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏.例如：有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.八、省略号的作用：１、表示引文、列举、重复词语等的省２、表示说话中断或声音断断续续３、表示语意含蓄，让读者去想象。４、表
8、示话题的跳跃或转换。九．破折号的主要作用有四种，第一种作用，表示对前文的说明或注释。第二种作用，表示声音的延长。第三种作用，表示声音的中断或停顿。第四种作用，表示意思的转折，即破折号引入的内容与前文发生了转换第一单元复习要点一、易错字婉转口干舌燥清澈包袱隐蔽安葬凄凉披毡嫉妒山寨盗贼二、形近字11唉（唉声叹气）躁（急躁）清（清澈）挨（挨打）燥（口干舌燥）撤（撤退）撒（播撒）骏（骏马）蔽（
