谈物理演示实验中的“五要五忌”_0

《谈物理演示实验中的“五要五忌”_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、谈物理演示实验中的“五要五忌”　　谈物理演示实验中的“五要五忌”　　四川省宜宾市南溪县大坪中学校　钟世凯　　摘要：本文阐述了物理演示实验在教学过程中的应注意的几点，对发挥实验的作用，提高效率，促进学生物理学习兴趣的培养，建立正确的学习方法等有一定的指导作用。　　关键词：明确直观可靠谈物理演示实验中的“五要五忌”　　谈物理演示实验中的“五要五忌”　　四川省宜宾市南溪县大坪中学校　钟世凯　　摘要：本文阐述了物理演示实验在教学过程中的应注意的几点，对发挥实验的作用，提高效率，促进学生物理学习兴趣的培养，建立正确的学习方法等有一定的指导作用。　　关

2、键词：明确直观可靠谈物理演示实验中的“五要五忌”　　谈物理演示实验中的“五要五忌”　　四川省宜宾市南溪县大坪中学校　钟世凯　　摘要：本文阐述了物理演示实验在教学过程中的应注意的几点，对发挥实验的作用，提高效率，促进学生物理学习兴趣的培养，建立正确的学习方法等有一定的指导作用。　　关键词：明确直观可靠谈物理演示实验中的“五要五忌”　　谈物理演示实验中的“五要五忌”　　四川省宜宾市南溪县大坪中学校　钟世凯　　摘要：本文阐述了物理演示实验在教学过程中的应注意的几点，对发挥实验的作用，提高效率，促进学生物理学习兴趣的培养，建立正确的学习方法等有一定

3、的指导作用。　　关键词：明确直观可靠谈物理演示实验中的“五要五忌”　　谈物理演示实验中的“五要五忌”　　四川省宜宾市南溪县大坪中学校　钟世凯　　摘要：本文阐述了物理演示实验在教学过程中的应注意的几点，对发挥实验的作用，提高效率，促进学生物理学习兴趣的培养，建立正确的学习方法等有一定的指导作用。　　关键词：明确直观可靠谈物理演示实验中的“五要五忌”　　谈物理演示实验中的“五要五忌”　　四川省宜宾市南溪县大坪中学校　钟世凯　　摘要：本文阐述了物理演示实验在教学过程中的应注意的几点，对发挥实验的作用，提高效率，促进学生物理学习兴趣的培养，建立正确

4、的学习方法等有一定的指导作用。　　关键词：明确直观可靠谈物理演示实验中的“五要五忌”　　谈物理演示实验中的“五要五忌”　　四川省宜宾市南溪县大坪中学校　钟世凯　　摘要：本文阐述了物理演示实验在教学过程中的应注意的几点，对发挥实验的作用，提高效率，促进学生物理学习兴趣的培养，建立正确的学习方法等有一定的指导作用。　　关键词：明确直观可靠启发性　　实验是物理学的基础，物理学就是从实验中产生的。中学物理教学，必须以实验为基础，在课堂教学中要多做演示实验，多安排学生实验，教师要给学生创设良好的实验环境，让学生有目的地进行观察、测量，获取知识，发展能

5、力，养成善于观察、勤于动手的好习惯。实验是最活跃最具生命力的部分，它包括教师演示实验和学生实验。演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验，是深受学生欢迎的实验形式，是教师施展教学艺术的独特方法。它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。能引导学生观察，并进行思考，配合讲授使学生认识物理概念和规律，达到“事半功倍”的效果。学生实验室教师在教学过程中要求学生必须掌握的实验，它要求学生在掌握实验的各种知识的同时自己动手操作，这也是深受学生欢迎的形式。它在很大的程度上能够调动学生学习的积极性，让学生动手参与，

6、这样既让学生对已有的知识进行了一次很好的巩固和加强，有培养学生喜好动手的习惯和严谨的科学实验态度。我们教师在物理教育教学过程中一定要重视物理实验的重要性。　　实验的内容选择、构思设计、实验过程等对学生掌握知识、培养能力和学习科学方法有重要意义。要使实验真正达到目的，必须做到以下几点：　　　　一、实验要目的明确，忌随心所欲　　物理教学中，演示实验是新课导入的重要方法之一。实验具有生动、直观、新奇的特点，容易激发学生的直觉兴趣。如能充分发挥实验的趣味性、奇异性、多变性，就能创造出生动的情景，使学生思维活跃。实验是用来配合教学的，应根据不同教学内

7、容和要求，选择用合适的实验，合理地进行实验，以便让学生清楚地认清物理概念和规律。　　例如，在讲授“声音的产生与传播”这一节的内容时，我们可以选择的演示实验比较多。除书上的实验外，还有如用手敲桌子、播放磁带让喇叭振动、拨动直尺发声等。其目的就是让学生认识“发声体在振动”这一规律。我们利用演示实验都应清楚地显示出实验内容的本质特征。当然实验时要增强实验的趣味性，更好地调动学生的思维积极性。　　再比如，讲“摩擦力”这一节，我们可以用引导提示法指出我们要实验的问题和目的。如“摩擦力的大小与哪些因素有关系呢？”，为了研究这个问题，我们用弹簧测力计匀速

8、拉动木块，使木块在桌面上作匀速直线运动，这时绳子对木块的拉力就等于木块与桌面间的摩擦力。然后在木块上加一个重物，增大木块与桌面间的压力，这时发现，必须使拉力增大，木块才能做匀速运