浅谈网络环境下信息技术教研活动的开展

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1、浅谈网络环境下信息技术教研活动的开展在经济快速增长，知识迅速更新的新时代教育中，教育的领先地位能否确保，很大程度上决定着教学研究活动能否顺利地开展。因而开展一线教师的教学研究活动具有重要的意义。在农村中小学教育教学中，有这么一个教研活动几乎为零的却尤为重要的学科——信息技术学科，这一学科的教学研究活动如何开展需要引起我们的重视。　　一、“问医”——农村中小学信息技术教学研究活动的现状　　大雁迁徙的队形，要么是“人”字形。要么是“一”字形。经研究发现：大雁这种特殊的飞行方式，比独飞可以多飞12％的距离，速度也增加1.73倍，协作效率让人震惊。这对于我们

2、当前教研活动有一定的启发性。　　当前在农村信息技术教学研究中存在这种情况，由于每个学校的信息技术教师都很少，大的学校能有六七个信息技术教师，小一点的学校也就一两个信息技术教师，在语、数、外等大学科教学研究活动开展得如火如荼的今天，农村中小学信息技术教研活动却门庭冷落，即使县级或市级搞些教研活动，每乡镇最多也就去一两个人，无异于杯水车薪，信息技术教师在日常教学中出现问题时无人可讨、无人可论。“孤雁独飞，有苦向谁诉”，信息技术呼唤着新的教学研究形式和方法。　　二、“对症”——基于X络环境下信息技术教研活动的优势　　面对信息技术教研活动存在的问题，笔者认为

3、开展基于X络环境下以县为单位的信息技术教研活动恰好是对症下药。X络教研活动的优势尤其是在信息技术教研活动中是非常明显的：　　1.信息技术教师从事X络教学研究具有专业优势。　　2.信息技术教师开展X络教学研究具有资源优势。　　3.X络教研拓展合作的空间和时间，为教师提供参与的优势。　　4.信息技术X络教研活动的评价优势。　　5.X络环境下的信息技术教研活动具有时时教研的优势。　　6.X络资源的共享为X络教研提供了丰富的教学资源优势。　　三、“下药”——X络环境下信息技术教研活动的开展方法　　农村中小学的信息技术X络教学研究活动的开展，秉着简单、便捷、节

4、约资源的原则，开设一个主页空间(其中包括一个论坛并开通FTP)即可，做到一站多用，并由专人建设及管理。　　1.建立信息技术教研主页，为信息技术教师提供最新的国内外教研信息。　　2.设立X站公告栏，发布活动通知并公布本县信息技术教研动态。　　3.建立信息技术资源库，为信息技术教师储备丰富的教学及教研资料。　　4.组织专家团，开通专家Blog。　　5.开通教研论坛，建设信息技术X络教研的主阵地。　　通过X络环境下信息技术教研活动开展，为教师提供了丰富多彩的教研活动和教学资源，凝聚了全县范围的信息技术教师和专家的力量，让信息技术教师不再是孤军奋战。鸿雁可以

5、做到的，相信我们更能做到。通过我们努力，信息技术教学研究的明天会无比的精彩。　　(单位　江苏省宿迁市泗洪归仁小学)