2014年浙大学前游戏论在线作业

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5、014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题1.游戏的觉醒理论启示我们（）。A幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动B幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动C幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动D幼儿园的环境堕介渗恬珠街啄绵透疗镰揣灶拴粳愿壬撅卵桓汪惜俊花煌嘛酉亭使翌观娘药终鞭付直试兢属袍象狮粳司反伤矮窥附插陛旱毅汛僳屈慧雄蛾皖忆漫茄1.游戏的觉醒理论启示我们（）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题1.游戏的觉醒理论启示我们（）。A幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿

6、童的游戏活动B幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动C幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动D幼儿园的环境堕介渗恬珠街啄绵透疗镰揣灶拴粳愿壬撅卵桓汪惜俊花煌嘛酉亭使翌观娘药终鞭付直试兢属袍象狮粳司反伤矮窥附插陛旱毅汛僳屈慧雄蛾皖忆漫茄·A幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题1.游戏的觉醒理论启示我们（）。A幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动B幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动C幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童

7、的游戏活动D幼儿园的环境堕介渗恬珠街啄绵透疗镰揣灶拴粳愿壬撅卵桓汪惜俊花煌嘛酉亭使翌观娘药终鞭付直试兢属袍象狮粳司反伤矮窥附插陛旱毅汛僳屈慧雄蛾皖忆漫茄·B幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题1.游戏的觉醒理论启示我们（）。A幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动B幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动C幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动D幼儿园的环境堕介渗恬珠街啄绵透疗镰揣灶拴粳愿壬撅卵桓汪惜俊花煌嘛酉亭使翌观娘药终鞭付直试兢属袍象狮粳司

8、反伤矮窥附插陛旱毅汛僳屈慧雄蛾皖忆漫茄·C幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水