高中语文必修一《再别康桥》教案（人教版）

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2、会新诗的鉴赏方法：　　⑴通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美；　　⑵高中语文必修一《再别康桥》教案（人教版）再别康桥教案教学设计　　【教学目的】　　1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。　　2、学会新诗的鉴赏方法：　　⑴通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美；　　⑵高中语文必修一《再别康桥》教案（人教版）再别康桥教案教学设计　　【教学目的】　　1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。　　2、学会新诗的鉴赏方法：　　⑴通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美；　　⑵高中语文必修一《再别康桥》教案（人教版）再别康桥教案教学设计　　【教学目的

3、】　　1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。　　2、学会新诗的鉴赏方法：　　⑴通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美；　　⑵通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。　　【教学重点】　　1、诗人独具特色的意象选择。　　2、《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。　　【教学方法】　　诵读吟咏法，欣赏法。　　【课时安排】　　1课时　　【教学过程】　　“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心

4、。　　徐志摩，浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑

5、。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。　　他的不少诗作，神秘、膘胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言清新、比喻贴切，具有轻柔明丽风格的佳作。选自《猛虎集》的《再别康桥》就以音节和谐、意境优美，备受读者们的青睐。1931年11月19日，他搭“济南号”飞机从南京到北京，在距济南50里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸

6、遇难。“悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。”《再别康桥》中的诗句竟成了他的语。他真的化作一片”云彩”，时年仅36岁。　　《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。　　诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。　　老师指导朗读。注意诗歌的节奏及饱含的深情。　　1、自古写离别诗之

7、作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？　　明确：　　骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”　　王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”　　王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”　　李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”　　2、如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别的对象上有什么不一样呢？　　明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，