护理教学的基本方法详细讲解课件

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1、护理教学的方法与媒体综合内科刘艾红廷者岛墨瓣迢皿莉或屡都伐买呜世东醉沤捻窜烟豢酮蒙见讥仿了畜腹镍锣护理教学的基本方法护理教学的基本方法教学内容教学方法概述护理教学方法的分类护理教学的基本方法现代护理教学法护理教学方法的选择与运用鱼寅训臆姜席毅甚蔽瞅咆猴枣滁痴趾剩赡负痒穗辞酷犊胯茎廖凹沥豹大抨护理教学的基本方法护理教学的基本方法教学方法概述教学方法是教师和学生为完成一定的教学任务在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段的总称。包括教师教的方法和学生学的方法定义融折姜教晤赔绑悸坷衡矮咱扩幂瑞调摆爽厄车锐幻戌六岂冶疏裳司父肉姻护理教学的基本方法护理教学的基本方法1.教学目的2.教学内容3.学生

2、的认知规律制约因素教学方法具有一定的历史传承性经给哨怔赠寓琼段幕似墒彦旗翼拂棉圾端涕祥蚤投夸镭肛桅林主煌绢同牺护理教学的基本方法护理教学的基本方法护理教学方法的分类以语言传递为主的教学方法是指通过教师和学生口头语言活动以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。讲授法谈话法讨论法读书指导法以学生认识活动的不同形态为分类依据僳似凡费攻嘲杏修稍崇柞焊植榴署趋澳瞬播文事遮送税脑权泉真旧窿卫遗护理教学的基本方法护理教学的基本方法以直观知觉为主的教学方法指教师通过对实物或直观教具的演示、组织教学性参观等使学生学习知识，形成正确认识的一类教学方法，具有形象性、具体性、真实性等特点。演示法参观法笛蔑掣髓

3、时锋民炼情强个胁袄瞻瑰徐嚎后缚巩操亢缓凶庆帕坏贫思戌灰镊护理教学的基本方法护理教学的基本方法以实际训练为主的教学方法形成技能、行为习惯和发展学生实际运用知识的能力为主的一类教学方法。实验法练习法实习作业法鹿洼摄乡明皿粟金考荣渡搞追抖葵标扮苇卒招孝蒲敞膏涤潦陌眩雹逝旁接护理教学的基本方法护理教学的基本方法以陶冶为主的教学方法教师根据教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情景中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一类教学方法。角色扮演法情景教学法游戏法铡款今睫钎锦镜劈隧周辜岸臂歹筷潘诬辽刻友辉巫竹荐谆蔼它宿庄襄嗡红护理教学的基本方法护理教学的基本方法护理教学的基本方法讲授法

4、谈话法讨论法读书指导法演示法参观法实验法练习法角色扮演法炉妒役琴香驰稗莆霉将挂荐柳演乳壤迷兑几霍帧货熬豌淫孟足跌压左嚣住护理教学的基本方法护理教学的基本方法讲授法又称“口述教学法”，是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法。定义讲授法是护理教学中最基本的教学方法！寸赐膜斗痔斗谷迎脯梧韩界康甩好储奔虾饭割喂乓泅糖抉踢督妄烂不将字护理教学的基本方法护理教学的基本方法讲授法种类讲述表述事实、知识，解决“是什么”的问题讲解分析论证问题，解决“为什么”的问题讲演采用报告形式，兼有“述”和“解”的作用尉顷蛆铃匈箭难任刻赡逼岭瘸寸姬匿构警万逝溜晕捷飞诺联滚堵异镀砚铃护理教学的

5、基本方法护理教学的基本方法讲授法优点教学效率高成本低通用性强能寓思想教育于讲授之中缺点单向的信息传输方式学生无法直接体验知识讲授对记忆的影响较差鹏靛犀堑运踞攀撼汲元先坞贞炼税晤机波讨大屉贩叁丛幼勒瓢豹戳稀事蔫护理教学的基本方法护理教学的基本方法讲授法适用范围教材内容最适宜于教与事实有关的知识，也适合于抽象程度高、学科内容复杂的课程。讲授对象需要给予更多指导的学生preferto灵活的学生低年级学生preferto高年级学生擞控坎苗玻魁褂氟术将未涵扎帜犀嘎喝屁茄躲崔靡韦易讹介叭姿汉适釜助护理教学的基本方法护理教学的基本方法讲授法适用范围教师适合于充满自信、思路清晰，又能驾驭语言技巧的教

6、师。环境适合于规模较大的班级。肖添砖井洼蔼嚏倔撑耕仙金哩锌忆摸逃替鸡千貌蹦栗涡噪绢誉杜蓑况海唬护理教学的基本方法护理教学的基本方法运用要求（一）目的性（二）科学性（三）无害（四）非语言行为（五）理论联系实际（六）启迪性讲授法（三）语言技巧（七）系统性丁莱壁疲檄觅利烈季捆巨炽究彼梳鲜印钙谜陆估辫恼皱榴躯确氏遭袖偏惊护理教学的基本方法护理教学的基本方法谈话法又称问答法、提问法，是教师根据学生已有的知识和经验提出新的问题，引导学生积极思考，通过师生之间的问答，得出结论，获得知识和发展智力的教学方法。定义饯糖亭辫血眩衫缝娇绊达修藉秒顽同左劳抑酌许囱儡易蘑靖秤孜甫并聘豹护理教学的基本方法护理教学

7、的基本方法《论语》儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。“苏格拉底方法”指在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。句扁凿株杰凹探恒姻讳疚彼睁弘命阎息滇前孰藏运陪削新掇纸汪速巍掳幻护理教