规范室内学生实验操作过程——开展有序严谨的实验活动

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1、规范室内学生实验操作过程——开展有序严谨的实验活动　　小学科学课是义务教育中的一门基础学科，也是对小学生进行科学启蒙的学科。在实施素质教育的今天，有着得天独厚的条件。因为科学课在某种意义上就是一门实验课，实验在小学科学课中占有很大的比重，无论是分组实验，还是演示实验都能够帮助学生把抽象的知识具体化、形象化、还能验证知识提高说服力，同时科学实验是融直观性、实验性和趣味性于一体，最能吸引学生的注意力和兴趣，能达到揭示自然奥秘的目的，也能提高学生学习科学课程的兴趣和爱好，更主要的还是能够提高学生培养观察能力和操作技能，以提高

2、学生的全面素质。因此，重视实验，做好实验，成了学生学好科学课程的必要条件之一。但教学实验过程中经常会出现这样的现象：实验操作手忙脚乱、实验过程零乱不堪、实验结果出乎意外、实验效率难以提高等等。这就要求我们教师在实验教学中规范学生的实验操作过程，引导学生开展有序的实验活动。　　一、规范室内学生实验操作过程——开展有序严谨的实验活动　　小学科学课是义务教育中的一门基础学科，也是对小学生进行科学启蒙的学科。在实施素质教育的今天，有着得天独厚的条件。因为科学课在某种意义上就是一门实验课，实验在小学科学课中占有很大的比重，无论是

3、分组实验，还是演示实验都能够帮助学生把抽象的知识具体化、形象化、还能验证知识提高说服力，同时科学实验是融直观性、实验性和趣味性于一体，最能吸引学生的注意力和兴趣，能达到揭示自然奥秘的目的，也能提高学生学习科学课程的兴趣和爱好，更主要的还是能够提高学生培养观察能力和操作技能，以提高学生的全面素质。因此，重视实验，做好实验，成了学生学好科学课程的必要条件之一。但教学实验过程中经常会出现这样的现象：实验操作手忙脚乱、实验过程零乱不堪、实验结果出乎意外、实验效率难以提高等等。这就要求我们教师在实验教学中规范学生的实验操作过程，

4、引导学生开展有序的实验活动。　　一、规范室内学生实验操作过程——开展有序严谨的实验活动　　小学科学课是义务教育中的一门基础学科，也是对小学生进行科学启蒙的学科。在实施素质教育的今天，有着得天独厚的条件。因为科学课在某种意义上就是一门实验课，实验在小学科学课中占有很大的比重，无论是分组实验，还是演示实验都能够帮助学生把抽象的知识具体化、形象化、还能验证知识提高说服力，同时科学实验是融直观性、实验性和趣味性于一体，最能吸引学生的注意力和兴趣，能达到揭示自然奥秘的目的，也能提高学生学习科学课程的兴趣和爱好，更主要的还是能够提

5、高学生培养观察能力和操作技能，以提高学生的全面素质。因此，重视实验，做好实验，成了学生学好科学课程的必要条件之一。但教学实验过程中经常会出现这样的现象：实验操作手忙脚乱、实验过程零乱不堪、实验结果出乎意外、实验效率难以提高等等。这就要求我们教师在实验教学中规范学生的实验操作过程，引导学生开展有序的实验活动。　　一、讲清实验步骤和要求，规范操作过程，有序开展实验活动。　　在科学探究过程中，涉及到的实验形式多种多样，用到的探究材料各式各样。有教师实验，学生实验、师生共同实验，还有学生分组实验和单独试验等。实验中教师应向学生

6、讲清实验步骤，如：哪些实验有教师演示，哪些实验有学生操作，哪些实验居先，哪些实验局后，先做什么，后做什么，分几个环节进行，应注意什么问题等。为了培养学生的实验操作能力，就必须使学生明白实验目的的要求，为什么要实验？是为了观察某种现象，还是为了验证某种假设？明确实验目的，让学生有目的地实验，有利于调动学生的积极性和主动性激发学生学习的兴趣。同时为了防止实验操作过程中出现手忙脚乱的现象，教学中安排好实验程序很重要。安排实验教学程序，一要充分考虑教学目的、教学内容、学生年龄特点等，做到有的放矢；二要充分考虑知识教学和能力培养

7、的双重要求，做到一箭双雕。　　因为每个学生理解能力不一样，实验的成功与否，主要取决于学生对实验中的重点、难点操作的把握程度，以及对实验现象的分析，总结。做实验每个学生都喜欢，但由于小学生尤其是低年级的学生，观察事物时常是杂乱无章的，缺乏系统性和目的性，观察时受兴趣和情绪的影响很大，有时常常偏离观察的主要目标。他们往往是在好奇心的驱使下盲目乱动，做了这一步不知下一步该做什么，颠倒操作过程，少做漏做，导致实验失败，所以在实验前就要理解操作过程。如教学《简单的电路》这课时，我们先让学生自由讨论，尝试用一个灯泡、一个小灯座、2

8、根导线、1个电池盒和1节电池要怎样连接起来才能组成电路。设计操作过程，然后汇报，其余学生讨论补充。还可以把影响实验的关键步骤和注意点先写在黑板上，作为实验的操作规程或注意事项，从而避免实验的盲目性。　　又如，科学课中经常要使用的酒精灯、烧杯、蒸发皿等易碎、危险器材，教师要提醒学生：实验时要把这些器材放在坐姿的中间，避免因打翻这些实