浅谈乐音对青少年身心发展的重要性

《浅谈乐音对青少年身心发展的重要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈乐音对青少年身心发展的重要性时代的快速进步，社会的高度发展，人们生活中出现了大量的各种各样的声音，同时随着人们精神生活的提高，文娱生活的丰富，出现了大量形形色色的音乐，这些声音对人的身体产生着不同的影响，尤其对青少年身心的发展起着很大的作用。　　一、乐音与噪音　　音大体又分为“乐音”与“噪音”两种，乐音让人陶醉，噪音使人厌恶。乐音(musicaltone)，振动起来是有规律的、单纯的，并有准确的高度（也叫音高）的音，我们称它为“乐音”；噪音(noice)没有一定高度的音。它的振动即无规律又杂乱无章的音，我们称它为

2、“噪音”。　　1.噪音给人在生理上和心理上带来危害　　影响人与生物的生活，甚至使人得疾病。首先，噪音损害视力；影响人的神经系统,使人急躁、易怒；影响睡眠,造成疲倦。科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群。　　从心理方面来说，噪音首先会引起睡眠不好，注意力不能集中，记忆力下降等心理症状，然后导致心情烦乱，情绪不稳，乃至忍耐性降低，脾气暴躁，最后产生高血压、溃疡、糖尿病等一系列的疾病。心理学上将这种病症称为心身疾病，意指由心理因素引起的身体上的疾病。噪音对人体的直

3、接危害表现在：破坏人体神经，使血管产生痉挛，加速毛细胞的新陈代谢，从而加快衰老期的到来。　　2.乐音对人的身心起着良好的作用　　伟大学者孔子、毕达哥拉斯和爱因斯坦等都论述音乐与健康有密切的关系。他们在工作间隙，业余之暇聆听音乐或自己演奏乐曲，对调剂身心起到极好的作用。近代许多科学家研究了音乐与心理学、生理学的关系。对正常人来说，音乐丰富了生活内容，产生美的享受，陶冶人的性情，增进身心健康，确有延年益寿之功。尤其是中国古典音乐，曲调温柔，音色平和，旋律优美动听，能使人忘却烦恼，从而开阔胸襟，促进身心健康。　　音乐可影响

4、人的生理功能，轻松、欢快的音乐使大脑及整个神经功能得到改善，节奏鲜明的音乐具有兴奋作用，使人精神振奋；节奏缓慢、优雅的音乐具有镇痛、降压、镇静及调节情绪的作用。旋律优美能安定情绪，增加注意力，增强生活情趣，有利于心身健康。和缓而平稳的音乐使人安慰，而宏亮、欢快的音乐则使人激动、振奋。另外徐缓的大调忧郁、悲切、苦闷、伤感、凄凉使人感到忧伤，快速的小调内含激情、焦虑不安、惊慌、不宁、凶狠、危急，易使人愤怒，快速的大调则欢腾、愉快、喜悦、富有朝气，能使人感到愉快。研究表明正确的音乐既能消除病人的不良体验，也能扩大其能享受到

5、的感觉和体验的领域，音乐影响着人的感情和行为。　　二、音乐对物质的作用　　音乐不仅对人体有影响，同样音乐对物质也有着很大的作用。日本的江本胜先生做的水结晶实验，他将取自同一处的两盆自然水放在两个屋内，给他们播放不同的音乐。结果显示水听音乐的能力让人惊叹。其中一屋听过巴赫的音乐的水，形态工整明晰；听过贝多芬“田园”的水，形态清晰欢乐；听过童谣的水单纯清亮。更有意思的是有一曲“夜色森林”，水听过后结晶好像也笼罩在朦胧夜色中。结晶里反映的昏暗不是因为缺少光而是因为缺少声。而另一屋播放使人焦躁、恐惧、害怕的音乐，水的结晶体结

6、构是不规则的，无序的，看上去让人难受。这些结果从不同的角度反映了音与形的相通,让人真是耳目一新。这个实验展现的音对形的影响，非常生动。我们不难看到精神与物质是相通的。一种精神会对应一种物质形态。比如一个词就带了一种思想，这种思想在结晶中能显示出自己的形。这意味着物质是有生命有思想的，而思想又有实实在在的物质形态。物质与精神是一体的，是一个事物的两个表现形态。　　三、青少年身心发展的特点　　五彩缤纷的世界，快节奏的步伐，充满压力的竞争，转瞬即逝的机会，高速流动的信息，都使得青少年时期充满诱惑，充满生机，同时又充满困惑、

7、彷徨。在这个眼花缭乱的社会，许多青少年一方面对未来充满美好的憧憬，同时又容易迷失自我。青少年品德处于动荡性向成熟型过渡的阶段。少年期品德发展的特点是动荡的。从总体上看，少年期的品德虽然具备了伦理道德的特征，但仍旧具有较大的动荡性。少年期品德动荡性特点的具体表现是：道德动机逐渐理想化、信念化，但又有敏感性、易变性；他们道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度具体经验的特点；他们的道德情感表现得丰富、强烈，但又好冲动而不拘小节；他们的道德意志虽已形成，但又很脆弱；他们的道德行为有了一定的目的性，渴望独立自主地行

8、动，但是愿望与行动又有一定距离。所以，这个时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生两极分化的时期。品德不良、走歧路、违法犯罪行为多发生在这个时期。究其原因有三个因素：第一，生理发生剧变，特别是外形、机能的变化和性发育成熟了，然而心理发育却跟不上生理发育，这种状况往往使少年期容易产生笨拙感和冲动性；第二，从思维品质发展方面分析，少年期的思维易