利用模型建构学习《细胞器――系统的分工合作》

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1、利用模型建构学习《细胞器一一系统的分工合作》学习不是由教师把知识简单地传递给学生的过程，而是由学生自己建构知识的过程.学生不是简单被动地接受来自他人的信息，而是主动地建构属于自己生命成长的知识发展过程，这种积极意义的自我知识再生建构是无法由他人来代替的.在《细胞器__系统的分工合作》中进行模型建构学习，旨在能直观形象地获取知识，理解知识，使学生手、眼、脑三位一体，充分发挥主体的主观能动性.一、教学背景分析（一）教材分析《细胞器__系统的分工合作》是人教版《分子与细胞》第三章第二节的内容，该部分知识是学习光合作用、呼吸作用、细胞分裂等重要知识

2、的基础.学习生物，假如不掌握细胞中各种细胞器的结构和功能，就不可能体会到生命的多姿多彩.意大利教育家蒙台梭利说的好：“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了以往本节的教学模式多数是：“识图感知科学过程和方法4实验观察4解决问题”.从实际教学效果来看，学生仅观察图片，缺乏对各种细胞器的感性认识，在细胞器辨识中经常出现混淆.经过实践，在本节课的教学上，改用模型建构模式（识图4真核细胞模型的建构一表达与交流一纠正与改进），有利于学生通过相互合作，自行建构细胞中各种细胞器的模型，从而在亲身体验的情境中，认识细胞，纠正偏颇，走向规

3、范.（二）学情分析初中阶段，学生已经初步学习了线粒体和叶绿体这样一些细胞器，但仅限于掌握它们的显微结构.进入高中后，学生要在原有基础上进一步掌握各种细胞器的功能，再加上其他一些重要细胞器，如核糖体、中心体、高尔基体等，在初中没学过，尤其是学生对于各种细胞器功能上的协调配合，学习起来有一定的困难.（三）重难点分析重点：细胞结构模型的建构难点：细胞器之间的协调配合本节课的设计思路主要是“一看二做三交流”.一看：看图片、看模型、看要求；二做：自己做、分工做、合作做；三交流：展示自己的成果、分析自己的“作品”、交流制作的心得.在学生亲自参与的过程中

4、，掌握各种细胞器的结构、功能，理解各种细胞器之间的协调配合.二、教学目标分析（一）知识与技能1.制作细胞器的模型，分析各种细胞器的结构和功能；2.模拟分泌蛋白的合成和运输，说出细胞器之间的相互配合.（二）过程与方法在模型制作的尝试和模拟过程中，提高逻辑思维能力和创新能力，以及合作与表达能力.（三）情感态度和价值观在多种活动的亲身参与中，增强学习生物的兴趣，认识细胞结构与功能的统一性，逐步形成同学之间的团队合作精神.三、教学过程分析（一）复习巩固、做好铺垫投影展示细胞中各种细胞器的结构，学生在已经认识细胞器结构的基础上进行辨认、分析，进一步熟

5、悉各种细胞器，为本节课的模型建构做好铺垫.（二）细胞结构模型的建构1.活动目标：制作动物细胞的三维结构模型，直观认识各种细胞器的形态、结构及功能.2.材料准备：序号材料用途优点1透明塑料半球（直径15cm）模拟细胞膜透明的塑料半球，便于观察；整体呈半球形，比较光滑；半球底部设有圆形塑料碗状的底托2中性玻璃胶模拟细胞质玻璃胶呈凝胶状，便于制作，同时具有防水，防霉的作用3超轻粘土制作细胞核和各种细胞器超轻粘土比橡皮泥更易造型，色彩更艳丽，无油腻感，无毒无味，安全健康，干燥后不会变形4彩色塑料吸管制作中心体用彩色塑料吸管制作中心体，方便易行，且能

6、呈现出中心体的垂直结构，同时彩色比白色易观察5带数字序号的小旗标识分泌蛋白合成、分泌过程用小旗上的数字序号表示放射性元素转移的先后顺序，制作简单，成本低6大头针若干将各种细胞器固定在玻璃胶平面上（部分材料图片如下：）（三）活动要求：1.每4位同学一组，制作前讨论分工，人人参与，每位组员制作1〜2种细胞器，并熟悉细胞器的名称和功能.（可参考投影上教师完成的模型样品）1.制作时要注意各部分结构的大小比例协调2.模型组装，作品展示，能说出细胞各部分结构和功能.（四）建构过程：1.各小组取塑料半球杯一个，将中性玻璃胶小心挤入半球杯到2/3处，保持玻

7、璃胶平面平整；2.根据小组分工，学生动手制作各种细胞器的模型（注意用不同颜色的超轻粘土代表不同的细胞器）;3.将制作好的各个细胞器模型组装、固定在细胞质（玻璃胶）平面上.（五）表达交流：分活动小组展示作品，学生代表介绍所制作模型中各部分的名称，分析其功能.（六）纠正与改进：其他小组的学生分析、评价交流小组作品.（七）进一步延伸：尝试使用小红旗在细胞模型上依次标出放射性元素出现的部位，模拟分泌蛋白的合成和分泌过程.（八）教师归纳总结：教师分析学生出现各种状况可能的原因，动态演示亮氨酸出现的部位.整个过程中标记元素依次经过：核糖体内质网—高尔基

8、体一细胞膜（线粒体供能）四、教学结果反思课堂教学的情趣，既是我们人生更有意义的证明，也是让教育更有效果的艺术.教师有了情趣，就会给枯燥的学习和生活抹上一层彩色，一层积极的润滑剂，