无悔的选择 一生的追求

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1、无悔的选择一生的追求我是一名普通的高中教师，教育战线上平凡的一员。95毕业参加工作至今，我一直站在教育工作的前沿，担任着语文教学和班主任工作。从教17年，“学高为师，身正为范”是我的自律信条，“让每位学生学业有获品德有成”是我事业追求的目标。为了这信条和目标，我一直在教育这条道路上努力践行。积极进取练师能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。教师要给学生一杯水，不说自己是川流不息的河容纳百川的海，至少也要是满满的一桶水。为此，我一直不断的进行业务学习，在知识结构上不断补充，不断

2、提高自己的业务水平，不断更新教学观念。我参加工作的第一学历专业并非语文，但为我教好这门学科，我首先通过自修完成了汉语言文学的全部课程，并取得相应的本科文凭，使自己初步具备了语文教师必须具备的基本的知识结构体系。我深知这样还远远不够，所以平时我也不断地广泛阅读和学习。作为一名语文老师，为了教育学生形成良好的学习习惯，提高语文素养，我总是首先要求自己要做到严谨认真、勤奋主动。“兴趣是最好的老师”，为了让学生在课堂上学得有兴趣，每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。高三教学更

3、多的是处理复习资料和试卷，对这些资料和试卷我总是自己先认真做一遍，并对相关的知识做好补充，这样不仅训练了自己的业务能力，而且在给学生做讲解时也能引导学生举一反三，有所收获。我还通过广采他山之石，查找网上资料，参阅教研杂志，我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学习，学习得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，可以说我付出了，我收获了，我快乐了。立身炼志正师德社会赋予教师很多耀眼的光环：“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的事业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，我感到更多的是压力和责任。知道我

4、更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，我们的责任、良心和爱心。现在的教育更贴切的说是一碗良心饭，要不昧良心就必须对每一个孩子负责，对他们的负责就是要努力培养他们成人成才，就要努力搞好自己的教学。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。良好的师德形象，往往体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知

5、心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我都努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我们面对的大多是来自农村的学生，我也是在农村长大的，也亲身经历了农村生活的艰辛，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚信“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”会使优秀学生变得更加优秀，从而点燃和发展学生学习的希望。“严”“爱”相济促管理大教育家孔子

6、说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”叶圣陶先生也指出教育工作者的全部工作就是为人师表。班主任工作尤其应该以身作则，通过自身行为习惯去影响、教育学生。无数实践证明，一个处处以身作则、为人师表的教师必然在学生中享有崇高的威信，他的班级工作也必然能得以顺利地开展，并取得良好的预期效果。“己所不欲，勿施于人”。为了作好学生的表率，凡是要求学生做到的我都自己带头做到，而且尽力做得最好。例如要求学生进校的时间我先自己遵守而且往往比学生到得更早、从不穿拖鞋进教学区、上课从不接打电话……这些看似微不足道的小事却恰恰是管理学生最应该带头做

7、好的事情，有了老师的表率，学生也会潜移默化地受到影响，时间长了成效也就非常明显。以“严”治班，以“爱”育人。古人说“师严出高徒”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”“爱”并行，也起到了很好的效果。首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题。经过向有经验的班主任请教及自己的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。俗话说“国有国法，家有家规”，班级也应该有个详实可行的“班规”。因此每学期我都会首先针对学生实际通过民主讨论再集中形成班规，详细规定学生在违规及守

8、纪两方面的处罚及奖励办法并严格执行。班规执行的最大难度在于彻底和坚持，如果对哪一点执行的不到位，就很难让其他学生信服，如果不能坚持半途而废，不仅起不到一点儿的效果，反而会让学生觉得班主任只是做做形式，“雷声大雨点小”不足敬畏，这样很显