《鸿门宴》ppt课件

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1、鸿门宴鸿门宴司马迁课文讲解作者作品背景介绍情节分析人物分析课外练习课文小结学习重点评书欣赏课文欣赏1、了解作者司马迁及《史记》2、分析故事情节,掌握纪传体文学的写作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法,归纳人物性格特征。学习重点《史记》二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史《史记》作者司马迁,字子长,西汉夏阳人,伟大的史学家、文学家和思想家。让我们看下列诗句,哪一句是评价司马迁的?1)志洁行廉,爱国忠君真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇。2)翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。3)刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信

2、史照尘寰。4)世上疮痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。屈原欧阳修司马迁杜甫《史记》全书一百三十篇,包括、、、、、共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传本纪:叙述历代帝王的历史世家:叙述贵族王侯的历史列传:历代诸侯之外名官名人的事迹表:各个历史时期的简单大事记书:记载典章制度,天文地理《史记》是作为正史的二十四史中的第一部,鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的

3、宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现,是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上,充分展示了刘项矛盾的不可调和性,以及刘项迥异的性格特点,也预示了斗争双方的必然结局。《鸿门宴》背景介绍讲解翻译课文:第一段沛公军(于)霸上,未得与项羽相见。驻军没有能跟军:名作动沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公言于,向……报告欲王(于)关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”称王让作(他的)国相占有它项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为(之)击破沛公军!”犒劳替我打败军队当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵在这个。当:介词

4、,在驻扎在十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东劝告在函谷关以东地区时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇贪图喜爱美女对财物取用财物:名作状,表动作对象女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙宠幸(表现)小处看过那里的云气是形作名虎,成五彩,此天子气也。急击勿失!”(的样子)五彩颜色云气赶快攻打不要失去时机第1自然段中应注意的重点词语、句子:1、“军霸上”、“王关中”:军,驻扎;王,称王。名词用作动词。2、沛公居山东时:在函谷关以东地区,古今歧义。4、财物无所取:对财物。名作状,表动作对象3、范增说项羽曰:劝告1、无

5、伤告密2、亚父定计第1自然段主要写了几件事?无伤告密亚父定计第一部分(第1段)项羽大军压境,刘邦处境危急。——故事的开端讲解翻译课文:第二段楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。叔父平时与留侯张良友好善:与……友好张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,跟随于是连夜骑马到军营之,动词私见张良,具告(之)以事,欲呼张良与(之)私下会见具通俱,全部。(以事具告之)叫“以事”作状语后置;“之”代词,代“张良”,省略句。俱去,曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王离开(刘邦)跟随送死替送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可护送(入关)

6、情况危急逃亡离开是讲道义能不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:就进去(将实情)告诉(沛公)“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”怎么对付这件事替出计策。“奈何为之”,为:对付主谓倒装“为大王为此计者谁”“者”语气助词。译为“替大王出这条计策的是谁”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地见识短浅的小子距通拒,把守内通纳,接纳可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当秦国的地盘都可以由你称王估计足够用来抵挡项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之沉默(一会儿)本来(人家)将奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背

7、项王请允许我去告诉背叛也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时交情故:形作名(项伯)与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,交往救了他。活:使动用法,使……活,救故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”所以幸亏(他)告诉他跟你相比,谁大谁小与君孰少孰长(宾语前置)良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,比。于在形容词后表比较(把他)喊吾得兄事之。”张良出,要项伯。应该用对待兄长的礼节侍奉他要通邀,邀请进来事:侍奉兄,名作状。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为(之)寿,立即奉上一杯酒给项伯祝福约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,约

8、定结为亲家(财物)丝毫据为己有近,形作动,接触,沾染籍吏民,封府库,而待将军。登记官吏人民封闭以等待籍,名作动,给……登记造册。府库:收藏财物的官府仓库所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(我们)所以……者,用在因果关系的复句中,所以,表原因的固定格式,者,表

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