《英美文学选读》串讲讲义

《《英美文学选读》串讲讲义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《英美文学选读》串讲讲义一、考情分析2009年，本门课程的考试大纲做了一些调整，这种调整在某种程度上减轻和考生的复习负担，但也同时考察的内容更细，更全。（一）关于考核要求的调整考核要求中每章概述内容不作调整；“该时期的重要作家”只包含对考核知识点中保留的重要作家的相关内容的考核。（二）大纲调整后的特点（1）新大纲更加突出了英美各个文学时期的时代特点。如：文艺复兴时期的戏剧和诗史，浪漫主义时期的诗歌等。从这个意义上讲，命题的重点突出了。（2）新大纲中考核的作家，都是每一个文学时期文学潮流的最具代表性的作家，都是对该时期文学的发展起到决定作用的作家。从这个意义上讲，命题的焦点集中了。（3）新大纲

2、中所保留的作家的作品大多是广大考生耳熟能详的作品，从这个意义上讲，考试的难度降低了。二、复习方法（一）概述：考试大纲调整以后，可命题的作家的数量减少了，但命题的深度会增加；同时，由于作家数量的减少，这也意味着在每一章的概述部分和作品选读部分的命题点会增多。（二）每章概述部分的复习重点在对这部分的复习中，重点关注每一个文学时期的界定以及其标志性事件；另外每一个文学时期的时代特点和突出文学成就也是考查的重点，还有本时期同时存在的文学流派的特点也是重点内容。（三）每章重点作家的复习重点作家的文学史上的地位和贡献；作家的代表作以及代表作的中心大意和所反映的社会现实；作家的写作风格和写作特点也是命题的

3、重点。（四）每章作品选读的复习重点作品选读前面的斜体字部分的简介和概括；作品中的名句；作品选读中的注释部分，小说作品中的人物关系。三、结束语考纲的实施，从总体上讲，命题的重点突出了，密度增加了，深度也拓展了，但是，整体难度不会有太大的变化。对于考生而言，复习的内容删减了，压力减轻了，考试也就容易了。在对新考纲解读完了之后，剩下的事情就是大家去听后面的串讲，认真学习，通过考试！PartOne:EnglishLiteratureAnIntroductiontoOldandMedievalEnglishLiteratureIUnderstandingandapplication:(理解应用)1. 

4、England’sinhabitantsareCelts.AnditisconqueredbyRomans,AngloSaxonsandNormans.TheAnglo-SaxonsbroughttheGermaniclanguageandculturetoEngland,whileNormansbroughttheMediterraneancivilization,includingGreekculture,RomelawandtheChristianreligion.Itistheculturalinfluenceofthesetwoconqueststhatprovidedthesou

5、rcefortheriseandgrowthofEnglishliterature.2.TheoldEnglishliteratureextendsfromabout450to1066,theyearoftheNormanconquestofEngland.3.TheoldEnglishpoetrythathassurvivedcanbedividedintotwogroups:Thereligiousgroupandthesecularone4.Beowulf:atypicalexampleofOldEnglishpoetryisregardedasthenationalepicofthe

6、Anglo-Saxons.Itisanexampleoftheminglingofnaturemythsandheroiclegends.5.AftertheNorman’sconquest,threelanguagesco-existedinEngland.FrenchistheofficiallanguagethatisusedbykingandtheNormanlords.Latinistheprincipaltongueofchurchaffairsandinuniversities.OldEnglishwasspokenonlybythecommonEnglishpeople.6.

7、Inthesecondhalfof14thcentury,EnglishliteraturestartedtoflourishwiththeappearanceofwriterslikeGeoffreyChaucer,WilliamLangland,JohnGower,andothersIIRecite:(识记再现)1.Romance:①Itusesnarrativeverseorprosetosingkni