《环境雕塑设计课件》初中美术人美2011课标版九年级下册课件

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人民美术出版社教材九年级下册第3课环境雕塑设计 1.环境与雕塑互动2.参与制作3.研讨创意展示作品4.课程拓展学习目标 欣赏图片 一环境与雕塑互动1.为下面的雕塑作品配置一个相应的环境，并说明理由。惊涛综合材料鸟儿钢管420CM 暖冬玻璃钢回眸 环境与雕塑互动1.为以下环境设计设想一个雕塑方案，并说明为什么。海岸边公园里 北方乡村城市绿地 你对《海岸边》《公园里》《北方乡村》《城市绿地》1.这四个截然不同的环境有怎样的感受？2.根据它们不同的特色，应当提出怎样的环境雕塑设计方案？3.雕塑与环境之间存在怎样的关系？请谈谈你的真实想法好吗？ 二、参与制作为某个环境设计雕塑作品需要几个环节？1.分析：环境特征，自然环境与人文环境。难点之一 环境特征分析包括以下内容：自然环境：地理位置和气候特点。人文环境：这个地方的历史、政治、经济、文化的发展情况；尤其是这个环境中的建筑设施及人群的自然状况、基本素养等等。北方乡村这个环境的地理、气候特征。这个环境的历史、社会发展情况和特定的人群素养、文化状况。 参与制作为某个环境设计雕塑作品需要几个环节？2.构思：主题的确定、材料、工具方法的选择和对风格的考虑等等。3.选择不同的材料，确定不同的技能。难点之二 学习提示在整个设计制作过程中，始终不要忘记对环境情况的考虑，即“我是为哪个环境设计制作的”。——雕塑与环境相互和谐，这也是环境雕塑的主要特点。 展示作品，说说你的创意。我的雕塑作品展示秀 四、课程拓展1.在制作过程中，你对环境和雕塑的关系是否有了更深的理解？2.通过动手设计制作是否发现了新的材料和制作方法？从中有没有发现构思与材料、制作方法的关系？你的收获：a.对生活中常见材料有新了的发现;b.锻炼了全面思考问题和解决问题的综合能力;c.亲身体验到:只要自己愿意参与,美术活动无处不在;只要运用得当,任何材料都可以表达情感和思想。隐性目标 欣赏作品《左顾右盼》斯旺—斯维思不锈钢《战地广场不定形线条展览》贝纳.维尼轧钢 《大连建市百年纪念》大连星海广场青铜、花岗岩 《童谣》《钢琴》日本箱根