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1、安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：英语学期：上学期设计时间：2010年9月16日星期二课题Unit2Mydaysoftheweek课时第一课时策划者李媛审核者导学者学习时间2010.9.16学习者班级学习目标1.能听懂问句Whatdayisittoday?WhatdoyouhaveonMonday?并能做出正确的回答。2、能听说读写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，并能根据实际情况替换关键词熟练运用。学习重点本课时的教学重点是Let’slearn
2、部分的五个四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。学习难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，Wehave…教学准备1.与本课时相关的教学挂图及单词图片。2.本课时所需的做游戏用的标有星期的圆盘，以及录音机。3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。课前训练1.GreetingHowmanytea
3、chersdoyouhave?Ihave..Howmanykindsofclassesdoyouhave?Ihave…2.Let’sstartWhatclassesdoyoulike?Ilike…激趣明标让学生用英语依次说出我们所学的课程，比一比哪组同学记的最多最准。自主学习1.通过快速查找课程表，呈现新单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday。T:It’s9:00.Wehavemath.Whatdayisittoday?S1:It’sMonday.(Mo
4、n.)2.操练单词:（1）整体教授单词发音MondayMonday(2)出示Let’slearn部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。3、相同方法呈现其他新单词并操练单词，同时呈现两个学科新单词MoralEducationSocialstudies。4.Whatdayisittoday?Itis...WhatdowehaveonMondays
5、?Wehave...合作展示Let’splay学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“Whatdayisittoday?It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如WhatdowehaveonMonday?Wehave….当堂测试1.我记住了今天所学的单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday2.让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。提升小结1.Whatdidyoulearninthislessen?2
6、.如何更快更好的记住五个星期单词(结尾加day)补充完善Day日子--day星期...Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：英语学期：上学期设计时间：2010年9月17日星期三课题Unit2Mydaysoftheweek课时第二课时策划者李媛审核者导学者学习时间2010.9.17学习者班级学习目标1.能听懂，会说：Whatdayisittoday?Itis...Whatdowehaveon...?Wehave...Ilik
7、e...并能在情景中运用。2.能够利用上述句子描述一周学习情况。学习重点1.本课时重点句子：Whatdayisittoday？It's...．WhatdoyouhaveonWednesdays？WehaveEnglish，science，computerandP．E．IlikeWednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。学习难点1．Let'stry部分，内容多，易混淆。要求教师多放录音，正确引导。2.能够简单描述一周内的学习和生活情况。教学准备1.与本课时相关的教学挂图及单词图片。2.
8、本课时做游戏用的标有星期的圆盘，录音机。4.教师给学生准备作为奖励的小贴纸。课前训练1.教师放Start部分的歌谣Let’schant录音，学生复习巩固有关星期的单词和课程名称。2.日常口语练习，内容可参考如下： A：Whatdayisittoday？ B：It'sTuesday． A：Whatdoyouhave? B:WehaveP．E．class．IlikeTuesdays．激趣明标教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：Whatdayisi
