浅谈民办高职院校图书馆现代发展战略

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1、浅谈民办高职院校图书馆现代发展战略：目前，民办高职院校图书馆面临着严峻的挑战。我们必须采取各项切实有效的措施，积极地发展该项事业。具体而言，我们既要用图书馆知识管理理念指导图书馆服务，又要建立健全动态特色的馆藏体系；既要用IC服务理念构建现代性学习氛围，又要积极建设知识性的馆员制度。　　关键词：民办高职院校图书馆发展战略　　近些年，随着社会经济的不断发展，民办高职院校事业取得了迅猛的发展。民办高职院校是一个有机的整体，其发展依赖于良好的内部和外部环境。其中，图书馆是民办高职院校的重要组成部分，有着极其重要的理论意义和现实意义。从性质上讲，它是一种信息资源

2、管理机构，是师生的重要信息；从职能上讲，它既承担着传播信息和教育的职责，又肩负着发展民办高职院校事业的使命。因此，在现实中，许多民办高职院校都把图书馆建设当做一项重要任务来抓。　　目前，从总体上看，民办高职院校图书馆建设卓有成效，取得了许多显著的成就。而且，实用复合型图书馆将成为民办高职院校图书馆的发展趋势。当然，受复杂社会环境的影响，民办高职院校图书馆也面临着诸多挑战。对于民办高职院校图书馆的发展而言，每项挑战都可能是致命的打击。因此，在实践中，民办高职院校必须审时度势，妥善处理好各项矛盾和问题。基于以上的论述，本文从图书馆服务、馆藏体系、学习氛围、馆

3、员制度四个角度，对该问题进行深入地分析和研究，希望以此能为民办高职院校图书馆事业的发展贡献自身的力量。　　1要用图书馆知识管理理念指导图书馆服务　　现如今，民办高职院校图书馆的发展举步维艰。一方面，它要受到其它信息服务机构的严重冲击与挑战；另一方面，它自身的管理理念、管理方法、管理体制等存在着严重的问题，不能适应形势发展的需要。在这种情况下，民办高职院校图书馆要想发展，必须实现自身的变革。具体而言，它既要切实转换角色，变信息管理者为信息提供者；又要树立现代的服务观，一切活动要以读者为中心。只有这样，才能确立切合实际的服务标准和服务理念，才能切实保障读者队

4、伍以及信息需求量的稳定。　　图书馆知识管理是的一种先进的图书馆管理理念，也是今后图书馆发展的必然趋势。进一步讲，它是一种以读者为主体、以知识信息为内容、以读者需求为中心、以实现知识价值为目标的图书馆管理理念。近些年来，它引起了人们越来越广泛地关注。对于民办高职院校图书馆而言，图书馆知识管理理念的重要性是不言而喻的，它有利于提高图书馆的服务水平。　　在实践中，我们要想充分发挥图书馆知识管理理念的作用，首先要对实施知识管理的必要性和重要性有一个清晰的认识。具体而言，我们要做好这样两项工作：首先，我们要坚持正确的服务取向。在传统图书管理模式下，图书馆将过多的精

5、力放在馆藏上，而不是读者身上，这导致了馆藏结构单一、重复建设、信息利用率低等诸多问题。而在知识管理模式下，图书馆坚持以读者为中心的服务取向，根据读者的需求来实施各项服务工作，发挥了知识服务的价值，实现了读者、信息资源与信息技术的有机统一。其次，我们要选择科学的服务内容。在实践中，知识性服务是图书馆知识管理理念的基本要求。具体而言，知识性服务就是要通过先进的信息技术，重置各种馆藏资源以及X上虚拟资源，实现信息资源的综合化、系统化与深入化，并最终为读者提供一种高层次的信息服务。　　2要建立健全动态特色的馆藏体系　　对于图书馆而言，馆藏和服务都是其不可或缺的组

6、成部分。其中，馆藏是图书馆的基础，服务是图书馆的方向。因此，民办高职院校图书馆要想发展，除了提高服务水平外，还必须加强馆藏建设。总体而言，它要坚持统筹兼顾、突出特色的原则，制定科学有效的采购方针，建立动态特色的馆藏体系。具体而言，民办高职院校图书馆要做好这样几项工作：　　首先，我们要对图书馆有一个正确的定位。民办高职院校图书馆要以教学活动为宗旨、以就业为导向，并走出一条产、学、研相结合的道路。在实际操作中，民办高职院校图书馆的馆藏建设工作必须围绕这种宗旨、导向、道路展开。同时，它也要结合着学校的实际情况以及实际需求来开展工作。其次，我们要建设有特色的馆藏

7、体系。对于馆藏体系的建设而言，它不在于数量多，而在于质量高、有特色。一般情况下，民办高职院校图书馆的文献资源建设会受制于资金状况。但是，对于馆藏建设来说，资金对其影响较小。特色馆藏要求各种文献资料具有独特性，区别于其它高校图书馆。数量不是特色馆藏的必要条件，充其量只是其条件之一。因此，在馆藏建设实践中，民办高职院校图书馆要突出特色，建设有特色的馆藏体系。最后，我们要及时跟进专业设置以及课程开发的变化情况。调查研究发现，民办高职院校的专业设置以及课程开发状况会随着科技、产业结构、人才需求的变化而变化。因此，除了保证馆藏特色外，民办高职院校图书馆要根据专业设

8、置以及课程开发的变化情况，及时调整馆藏结构，在保证专业文献资料供给充足的同时，增