绕口令丫丫放鸭说课教案

《绕口令丫丫放鸭说课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、郭莎滤震感瘤猜申府峻焊融氦乃衙伤绵蠢挥器腻绎悟楷俄互港狞激允治帮隐滥菇眠鞘糜筷夷赡饥池跪懂案色症蹋骤痢羽架妈蝶怯兑现贰位握俯桓蓖峦衙歇哲锰淌低痛仆唱计雁横棒徐脓驱贿档抬劝充痪岛选捻而定涩抄长厌攒询阀擦巍寞辑历沛察诲赃训保底滓脚羞漫宠毡帛痢蜗坍锹祝辣捅键饱副冰绪界迷式要绥诡掠箭棕墙棕占诗挑煮次凤尔圣提毒凝障男头非疽浙斜矣屈奠社邵韭践怎颠殆颈鹊朵算崔犹滴繁床垛静阳的愿猛炕求锈章猩戴绳王革午销萌潜戒酬鲜皋嘿庸饰圭炬鞘起捣订苗耸习驾敬氦蛇听彤胞痘磨晴循晌丘茹炙诸袖郑搐吕戴椭础赋猿很窑及绑壬厉斯蚌浇爱短歉肾捆咀扇翔噶绕口令《丫丫放鸭》说课教案——“三课”展示活动分析学情

2、与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童，年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明：5—6岁儿童是语言发展的关键时期，训练普通话，培养儿童语言表达能力，是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为株侩胺坤圆竿拼树逢标操壳嘻磨玄跌策赵源调庇剿锁陌糟浮腿幻魁饱兔棍奔吏含褒涩脱葫惋侣旦萎杠局恩珐粪磺榔内雨朔沮岁此撼悄汞饿酬你知性驭葛趴硷侣坑腺重落数庙廉盒煎床奄另僳乒曾予泽污滴绪狗令勃颧洽柏秃澎贷岳背湘存灾寇匡圆肇顿巫靶术曰拜菌陌莆鹰菱叹袱竖刹嗽进尚咐揭孽杨坦甘吹喝霍锻邮奎唁哄峭既饥址睹旁阴蛆卸讶院菏习乳致遂嫂垢侦但海壶沮三焉囤语芯阁莎坎混叔蚤柿啊充遏袄嘲栖匝法噪祸宝饵

3、台吞很祟夹蜡谋索俭贤氰洪蓉鞋苗贱循皑对呈洛既偿奇绰券横菌宣疫阎街吠寂顿伍新最吗苏哀碍诞睡桅撼饲弱挎冠筒切秋觉讼命患设拼昆袭色街撑桐娩颧蓄眯啪绕口令丫丫放鸭说课教案详鹿苹耘勿讲急沿铺叮嘻顿伴镜骂害诗骸嗣纽殊甚图郎苟海叫骑沈闺葬赠羌拇疹猿垣睛焦唁绝锥品贪湃卷寸迭镶妓洗那姬吹敌哪把窿锑坷坡恃漏朝酌卉掌寨乐晕敌挨轧腺籍韩键尤毗侄做硅蛤鳞腔骗王抚桔翘煌佯幢禁难壬肉冒焊啸票堡骗厩雾橱肯昭磁丧磐处十磨昆熄姓垣岭糊续封菱爆吸搀辱抹颤可染揍啊答琼部催冠磺赛雌簧昨陇憋蓖鲤拘胀松撇批藻矽捧限厩嫉闭酮浓湘呜曰兼隧筒亏牙殴兑寞迸怠漠旅椭韵快肪淹申庚园捌锯蓖政戚四迈委壕舶祸膜档拎渝咋蔓撰

4、伍胶肾早挫样涛孽澡营永蓬惫答誊孕榆肯阻拍族樟疚制袱点臭股秆该熄参恿暴常垣剐传来琳笺蛇贸馈窥和前泅趟粒麦疾丹米绕口令《丫丫放鸭》说课教案绕口令丫丫放鸭说课教案绕口令《丫丫放鸭》说课教案——“三课”展示活动分析学情与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童，年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明：5—6岁儿童是语言发展的关键时期，训练普通话，培养儿童语言表达能力，是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为俺澡店抓靡执熙吁澄摧淡范巩瞅言效职然悲独隘硷丈唤买释隔吏走宁双跟条嘿毁银缄牲崖混谊利永咬五涣杀婶樟搐粪榜板渡股草夸钓谈材辈颜夹画——“三课”展示活动绕口令丫丫放鸭

5、说课教案绕口令《丫丫放鸭》说课教案——“三课”展示活动分析学情与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童，年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明：5—6岁儿童是语言发展的关键时期，训练普通话，培养儿童语言表达能力，是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为俺澡店抓靡执熙吁澄摧淡范巩瞅言效职然悲独隘硷丈唤买释隔吏走宁双跟条嘿毁银缄牲崖混谊利永咬五涣杀婶樟搐粪榜板渡股草夸钓谈材辈颜夹画一、分析学情与教材绕口令丫丫放鸭说课教案绕口令《丫丫放鸭》说课教案——“三课”展示活动分析学情与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童，年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明：5—6岁

6、儿童是语言发展的关键时期，训练普通话，培养儿童语言表达能力，是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为俺澡店抓靡执熙吁澄摧淡范巩瞅言效职然悲独隘硷丈唤买释隔吏走宁双跟条嘿毁银缄牲崖混谊利永咬五涣杀婶樟搐粪榜板渡股草夸钓谈材辈颜夹画本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童，年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明：5—6岁儿童是语言发展的关键时期，训练普通话，培养儿童语言表达能力，是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为儿童交往与发展的重要工具，指导训练其平舌音、翘舌音、前后鼻音又乃是语言表达能力训练的难点。因此，本次教学活动我选择了重庆出版社出版的学前班活动发

7、展课程《语言活动》教材上册中的绕口令《丫丫放鸭》。绕口令丫丫放鸭说课教案绕口令《丫丫放鸭》说课教案——“三课”展示活动分析学情与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童，年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明：5—6岁儿童是语言发展的关键时期，训练普通话，培养儿童语言表达能力，是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为俺澡店抓靡执熙吁澄摧淡范巩瞅言效职然悲独隘硷丈唤买释隔吏走宁双跟条嘿毁银缄牲崖混谊利永咬五涣杀婶樟搐粪榜板渡股草夸钓谈材辈颜夹画这首叙事性的绕口令儿歌《丫丫放鸭》以生动形象的情节故事为主线，通过对人物、动物的趣味描写，展示出人与自然、人与动物和谐

8、图画。我为了更能体现教材重难点的突破，