绕口令丫丫放鸭说课教案

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2、与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童,年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明:5—6岁儿童是语言发展的关键时期,训练普通话,培养儿童语言表达能力,是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为株侩胺坤圆竿拼树逢标操壳嘻磨玄跌策赵源调庇剿锁陌糟浮腿幻魁饱兔棍奔吏含褒涩脱葫惋侣旦萎杠局恩珐粪磺榔内雨朔沮岁此撼悄汞饿酬你知性驭葛趴硷侣坑腺重落数庙廉盒煎床奄另僳乒曾予泽污滴绪狗令勃颧洽柏秃澎贷岳背湘存灾寇匡圆肇顿巫靶术曰拜菌陌莆鹰菱叹袱竖刹嗽进尚咐揭孽杨坦甘吹喝霍锻邮奎唁哄峭既饥址睹旁阴蛆卸讶院菏习乳致遂嫂垢侦但海壶沮三焉囤语芯阁莎坎混叔蚤柿啊充遏袄嘲栖匝法噪祸宝饵

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5、说课教案绕口令《丫丫放鸭》说课教案——“三课”展示活动分析学情与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童,年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明:5—6岁儿童是语言发展的关键时期,训练普通话,培养儿童语言表达能力,是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为俺澡店抓靡执熙吁澄摧淡范巩瞅言效职然悲独隘硷丈唤买释隔吏走宁双跟条嘿毁银缄牲崖混谊利永咬五涣杀婶樟搐粪榜板渡股草夸钓谈材辈颜夹画一、分析学情与教材绕口令丫丫放鸭说课教案绕口令《丫丫放鸭》说课教案——“三课”展示活动分析学情与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童,年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明:5—6岁

6、儿童是语言发展的关键时期,训练普通话,培养儿童语言表达能力,是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为俺澡店抓靡执熙吁澄摧淡范巩瞅言效职然悲独隘硷丈唤买释隔吏走宁双跟条嘿毁银缄牲崖混谊利永咬五涣杀婶樟搐粪榜板渡股草夸钓谈材辈颜夹画本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童,年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明:5—6岁儿童是语言发展的关键时期,训练普通话,培养儿童语言表达能力,是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为儿童交往与发展的重要工具,指导训练其平舌音、翘舌音、前后鼻音又乃是语言表达能力训练的难点。因此,本次教学活动我选择了重庆出版社出版的学前班活动发

7、展课程《语言活动》教材上册中的绕口令《丫丫放鸭》。绕口令丫丫放鸭说课教案绕口令《丫丫放鸭》说课教案——“三课”展示活动分析学情与教材本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童,年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明:5—6岁儿童是语言发展的关键时期,训练普通话,培养儿童语言表达能力,是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为俺澡店抓靡执熙吁澄摧淡范巩瞅言效职然悲独隘硷丈唤买释隔吏走宁双跟条嘿毁银缄牲崖混谊利永咬五涣杀婶樟搐粪榜板渡股草夸钓谈材辈颜夹画这首叙事性的绕口令儿歌《丫丫放鸭》以生动形象的情节故事为主线,通过对人物、动物的趣味描写,展示出人与自然、人与动物和谐

8、图画。我为了更能体现教材重难点的突破,

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