高考复习之文言词语及句式

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1、文言词语和句式实词一、通假字古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。一、通假字古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。一、通假字古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史

2、音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。一、通假字分类1.同音通假分类1.同音通假2.双声通假分类1.同音通假2.双声通假1.同音通假2.双声通假3.叠韵通假分类1.同音通假2.双声通假3.叠韵通假4.形近通假分类通假字辩别1.“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲通假字辩别2.“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材1.“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲辩别2.

3、“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材3.同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯1.“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲辩别例：一人，一桌(《口技》)古今一也(《察今》)六王毕，四海一(《阿房宫赋》)用心一也(《劝学》)上下天光，一碧万倾(《岳阳楼记》)一至此乎(《史记·滑稽列传》)二、一词多义本义是指最初造字时表示的意义。本义是指最初造字时表示的意义。引申义是指由本义引申出来的意义，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。本义是指最初造字时表示的意义。引申义是指由本

4、义引申出来的意义，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。比喻义是指用打比方而形成的新的意义。注意点：1.音不同，义不同。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。在骨髓，司命之所属，无奈何也。不者，若属皆为所虏。衡少善属文。属予我作文以记之。2.同一个词在不同语境中，词性不同，词义也不同。师道之不复，可知矣。红罗复斗帐，四角垂香囊。渔人甚异之，复前行，欲穷其林.。1.词义的扩大。①秦以虎狼之势，与中国抗衡。②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。③寡助之至，亲戚畔之。三、古今异义2.词义的缩小①沛公居山

5、东时。②率妻子邑人来此绝境。③因为长句，歌以赠之。④古之学者必有师。3.词义转移：①行李之往来，共其乏困.②颜色不少变.4.词义弱化：吾羞，不忍为之下。5.词义强化：①(廉颇)宣言曰：“我见相如，必辱之。”②璧有瑕，请指示王。③率妻子邑人来此绝境。①东家有好女，可怜体无比。②牺牲玉帛，弗敢专也。③天下云集响应。6.感情色彩变化7.名称说法的演变①读书欲睡，引锥刺其股。②愿为市鞍马。③多谢后世人，戒之慎勿忘。注意点：1.不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。2.不要把文言文中的一个

6、双音节词拆成两个单音词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意对偏义复词的理解与积累。四、词类活用1.左右欲刃相如。2.非能水也，而绝江河。3.小信未孚，神弗福也。相信4.范增数目项王。5.置人所罾鱼腹中。[zēng]用网捕(一)名词活用为动词：名词活用6.一狼洞其中。7.驴不胜怒，蹄之。8.刑人如恐不胜。9.籍吏民、封府库。10.我师道也。11.乃丹书帛曰：陈胜王。用朱砂在绸条上写(一)名

7、词活用为动词：名词活用(1)表示方位或处所。译为“向(朝、往)……”“从(在、当)……”孔雀东南飞，五里一徘徊。范雎至秦，秦王庭迎。(二)名词作状语：名词活用(2)表示比喻，可译为“像……一样”“像……似的”天下云集响应，赢粮而景从。谈笑间，强虏灰飞烟灭。常以身翼蔽沛公。一狼径去，其一犬坐于前。(3)表示对人的态度。东乡坐，西乡对，师事之。让他面朝东坐着，自己面朝西对着他，像对待老师那样对待他。吾得兄事之。(4)表示工具或方法，译为“用(以、靠)….”等箕畚运于渤海之尾。jīběn乃丹书帛曰：陈

8、胜王。追亡逐北，伏尸百万。汝安敢轻我射。《卖油翁》“射”本意是“射箭”的意思，这里指“射箭的技术”。盖其又深，则其至又加少矣。动词作名词小学而大遗。将军身被坚执锐。秦孝公据崤函之固。郯子之徒，其贤不及孔子。四美具，二难并。形容词作名词坚”形容词活用为名词，译为“坚固的铠甲”。“锐”形容词活用为名词，译为“锐利的武器”。四美：“指良辰、美景、赏心、乐事。”“二难”：“指贤主，嘉宾。”素善留侯张良。秋毫不敢有所近。形容词作动词六王毕，四海一。骐骥一跃，不能十步。数词作动词跳十步(的距离)。使动用法，