初冬时节,渐冷天气阻止不了学员们国培热情,继国培

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1、2011年11月10日主编：戎永祥编辑：张开升朱立昌初冬时节，渐冷的天气阻止不了学员们国培的热情，继“国培计划”培训者培训之后，大规模的“国培计划——中西部农村中小学教师远程培训项目”在古浪县全面启动实施了。“天网”、“地网”、“人网”相结合的教师远程培训模式具有覆盖面广、效益高、交互性强、形式灵活多样等特点，让广大农村教师在本职工作岗位上与全国同仁进行学习交流成为现实，“地球村”变得更加真切，“独学而无友、则孤陋而寡闻”的瓶颈得以破解。多年的老教师，在“国培”中，找到“同学”的感觉，可以重温青春年少的梦。青年教师在课堂中许多未解

2、的困惑，终于在这里找到了答案。祝各位老师在“国培”的日子里，广交朋友，学有所得，圆满完成“国培”任务。请各位老师注册后，积极参与学习。古浪县国培计划注册情况统计表学科名称班级名称应注册人数实际注册人数小学数学古浪县小学数学班140143小学英语古浪县小学英语班9799小学语文古浪县小学语文班140141初中地理武威市初中地理班1616初中化学武威市初中化学二班3030初中历史武威市初中历史班1616初中美术武威市初中美术班2521初中生物武威市初中生物班1617初中数学武威市初中数学二班5251初中体育武威市初中体育班2121初中

3、物理武威市初中物理二班3031初中心理健康武威市初中心理健康班1818初中音乐武威市初中音乐班2120初中英语武威市初中英语二班5250初中语文武威市初中语文二班5252初中政治武威市初中政治班1414初中综合实践武威市初中综合实践班86小学科学武威市小学科学二班4142小学美术武威市小学美术二班4545小学思品武威市小学思品二班3634小学体育武威市小学体育二班4646小学心理健康武威市小学心理健康二班3534小学音乐武威市小学音乐二班4543小学综合实践武威市小学综合实践二班3532各位老师大家好！2011年继教网“国培计划”

4、——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训已经顺利开展了将近一个月的时间。11月7日至11月13日我们建议的学习和工作的安排如下，供大家参考。 学员1.继续学习视频课程。2.继续与其他学员进行网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛中发表主题帖和回帖。对于抄袭的作业、教学设计与反思辅导老师有权评为不合格或者要求删除。由于抄袭引起的法律纠纷由抄袭学员本人负责！班级辅导老师1.及时关注培训相关信息，及时与学员沟通，得知学员在学习过程中遇到的问题。2.继续学习视频课程。提醒学员开始提交作品，继续推荐优秀的作业、教学设计与反思。（推优之前要先批阅

5、。注意不要推荐抄袭的和不符合优秀标准的作品）3.看到优秀的作品可以收集起来，以备做班级简报时用。4.关注班级论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。在学科论坛或班级论坛发布主题帖，引导学员研讨交流。 省级专家1.学习视频课程，了解课程的目的、结构、内容。2.关注学科论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。3.根据时间安排开始查看并点评学员提交的作业、教学设计与反思，推荐有价值的作业、教学设计与反思。4.收集并整理班级辅导老师提出的共性问题及困惑，即时予以解答指导。注：如与当地日程安排有不一致的地方，请以当地安排为准

6、。利用几张废纸，给学生一次成功的体验发布者：张开升发布时间：2011-10-108:10:37八年级美术中有一课是利用生活中常见的线材进行再利用和再创造，制成新颖别致的线构作品。生活中的线材五花八门，有柔软型的纱线、丝线、羊毛绒线以及各种彩色鲜艳的膨体绒线、彩色塑料线和套管；硬直型的如一次性卫生筷、火柴棒、牙签等；还有软硬相间的如各种电线金属丝（铜丝、铝丝、铅丝）以及自然界中的各种柳条、黄草、藤条等等，可以说包罗万象。但是，我们的学生们平时学习任务繁重，作业多，闲暇时间少，所以没有更多的机会去广泛发掘生活中的这些形形色色的线材。鉴

7、于这种情况，问题摆在我们面前：怎样在不增加学生课业负担的情况下，使他们在不同线质的世界里感受创作的美妙乐趣、使师生共同度过这有趣而又短暂的四十五分钟呢？时常看到教室里垃圾箱内净是所谓的“废纸”，甚至一个刚买的作业本写两三页就丢弃其中，看到这些，心中怪可惜的。课余，同学们又三五成群地聚在一起，玩起了纸的游戏：有的拣起一张硬纸折成纸飞机，在空中飞来飞去；有的把纸卷起来，粘连在一起，做成电吹风机，给别的同学“理发”，还真像那么一回事；……欢声笑语不时回荡在校园上空。我出神地望着这些，不禁萌生了让学生用废纸卷紧做线材的念头。是呀，生活中处

8、处充满着美，连不起眼的几张废纸在同学们的手中也变得如此的美好。我想，如果让学生巧妙利用这些废纸制成自己喜欢的装饰作品，那一定很有意思。经过考虑，我建议同学们以各种纸质线材（把纸卷紧做成杆状），而且提倡以身边的“废纸”为主，至于作品设计的风格、色彩、