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时间:2018-10-17
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1、小学体育课队形队列练习的教法探讨 小学体育课队形队列练习的教法探讨 广东省东莞市虎门镇北栅小学姓名:余昌斌 [摘要]小学体育教学的队形队列练习是最基本内容之一,它具有帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性等重要作用,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。在当前的体育教研活动中,许多教师从趣味性、多样性出发,安排了一些新颖的教学内容,巧妙的设计了比较新颖的教学方式,从而活跃了课堂气氛,学生锻炼的积极性更为提高。然而目前的体育教学中,由于队形队列练习内容枯燥,教师的教学方法单调等原因,学生不愿意练。因此,体育教师必须认清队形队列
2、练习在教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队形队列练习发挥其应有的作用。 [关键词]小学体育课小学体育课队形队列练习的教法探讨 小学体育课队形队列练习的教法探讨 广东省东莞市虎门镇北栅小学姓名:余昌斌 [摘要]小学体育教学的队形队列练习是最基本内容之一,它具有帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性等重要作用,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。在当前的体育教研活动中,许多教师从趣味性、多样性出发,安排了一些新颖的教学内容,巧妙的设计了比较新颖的教学方式,从而活跃了课堂气氛,学生锻炼的积极性更为提高。然而目前的
3、体育教学中,由于队形队列练习内容枯燥,教师的教学方法单调等原因,学生不愿意练。因此,体育教师必须认清队形队列练习在教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队形队列练习发挥其应有的作用。 [关键词]小学体育课小学体育课队形队列练习的教法探讨 小学体育课队形队列练习的教法探讨 广东省东莞市虎门镇北栅小学姓名:余昌斌 [摘要]小学体育教学的队形队列练习是最基本内容之一,它具有帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性等重要作用,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。在当前的体育教研活动中,许多教师从趣味性、多样性出发,安排了
4、一些新颖的教学内容,巧妙的设计了比较新颖的教学方式,从而活跃了课堂气氛,学生锻炼的积极性更为提高。然而目前的体育教学中,由于队形队列练习内容枯燥,教师的教学方法单调等原因,学生不愿意练。因此,体育教师必须认清队形队列练习在教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队形队列练习发挥其应有的作用。 [关键词]小学体育课队形队列肢体语言 一、引言 在目前的体育教学中,由于新课标中“快乐体育”理念的冲击,队形队列练习已经失去了它应有的地位。究其原因,就是因为队形队列的练习太过枯燥乏味,教师的教学方法单调,缺乏创新,学生不愿意练,自然就无
5、“快乐”可言。所以,教师必须认清队形队列教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队形队列练习发挥其应有的作用。队形队列是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它能够帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。 二、队形队列的教法 (一)创设情景,激发兴趣 我国古代曾经有一名学者说过:“劳其形者疲其神,悦其神者忘其形。”队形队列练习的内容比较单调,不外乎立正、稍息,向
6、左转、向右转,齐步走、跑步走等。反复的训练中,学生会感觉枯燥疲惫,从而失去了对队形队列练习的兴趣,把它看作是一件苦差事。教师在教学中不妨采取情景创设的方法,把学生带入一定的情境中,教师要注重创设良好的课堂学习氛围,着重培养学生互相合作学习的习惯;激发学生学习兴趣,调节教学气氛;互相帮助、探讨学习,使学生在交往的过程中完成学习任务,感受到学习知识的乐趣,也体验到了合作的快乐。 1、场景模拟法 教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景,让学生置身其中,利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征,激起他们训练的热情。 例如在齐步走的训练中,教师可以
7、利用多媒体出示国庆五十周年大阅兵的场面,让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士,教师也要置身其中,扮演好检阅者的角色,用语言激发他们的激情,用口令来指挥他们的行动。又如在练习原地四面转法时,教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。让一部分学生来扮演行人和车辆,另一部分学生就模仿交警指挥交通。当“小交警”打着手势向不同的方向转动时,课堂上学生情绪十分高涨,以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。 2、游戏竞赛法 每个人都希望在竞赛中取得胜利,小学生的好胜心更为强烈,在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力,因此设计一些竞赛性的游戏也
8、是队形队列训练的有效载体。 例如在“集合—解散”的训练中,教师可以把全班分成几个小队,围成几个简单的图形。在解散状态下,听到集合哨声时,比一比哪个小
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