《记念刘和珍君》

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1、《记念刘和珍君》本课学习任务分析如下：1、本文的大体脉络是怎样的?通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰，无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制。追悼会的气氛，程君的发问和要求，引起对烈士的痛心的忆念，并且激起对杀人者的满腔仇恨和愤怒的揭露控诉。同时，作为革命家、思想家的作者，始终没有停止深沉的思索，对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士的死难意义给予了高度的评价。这就是作者思想感情发展和文章结构上的大体脉络。2、本文结构是怎样的?文章第一、二、三部分，侧重于悲痛的忆念、哀悼;第四、五部分侧重于愤怒

2、的揭露控诉;第六部分侧重于对历史经验的总结。三者交错融汇，始终统一于“记念”这一中心。3、本文的思想意义是什么?本文的内容，其实是对“三·一八”惨案的述评。鲁迅愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言。他无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬。鲁迅一方面告诫爱国青年改变斗争的方式，一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅，激发人们“更奋然而前行”。作者记念一个刘和珍，评述的是“三·一八”惨案整个历史事件，要理解这篇课文，应首先把握其博大而深刻的思想意义。4、怎

3、样从理清思路入手来解读难句?遇到难句，要把它放到思路中去，这样就容易理解了。根据语境揣摩语句的含义，就是根据思路去解读。理清思路是阅读理解的一把钥匙。⑴　“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?”“真的猛士，将更奋然而前行。”⑵　“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”⑶　“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”⑷　“苟活者在淡红的血色中

4、，会依稀看见微茫的希望;真的猛士，将更奋然而前行。”⑸　“我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”⑹　“在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的中国的青年。”⑺　“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君!”5、从表达方式上看，本文写法有何特点?本文采用了叙述、议论、抒情三种表达方式相结

5、合的写法。叙事简练，清楚地写出了刘和珍思想性格的特点和壮烈牺牲的情景;议论深刻，有力地揭露出反动派的反动本质，总结了对敌斗争的经验教训;抒情强烈，颂扬了烈士的崇高精神，抒发了自己的无限悲愤之情。三者有机地结合起来，相互交错，融于一体，使文章具有强烈的感染力和高度的说服力。【教与学目标】1．理清思路，探索语句的含义和作用，深入理解文章的思想感情。2．了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的卑鄙无耻；牢记“三·一八”惨案的教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。【教与学重

6、点】理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容，关键文句的理解。学习文章记叙、议论、抒情融为一体的的表达技巧，重点品味作者的思想情感。【教与学时间】3课时第一课时作家作品及有关文学常识一、鲁迅在文学史上的地位鲁迅是中国现代伟大的家、家、家和新文学运动的奠基人。原名，字豫才，浙江绍兴人。答：文学家、思想家、革命家周树人二、鲁迅在现代文学史上的丰碑作品（一）1９１８年５月，首次用“”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》。答：鲁迅《狂人日记》（二）１９２１年１２月发表的中篇小说《》，是鲁迅先生最杰

7、出的代表作品之一，是中国现代文学史上一座不朽的丰碑，也是世界文学宝库中的一颗明珠，它突出的艺术成就是成功地塑造出这个世界文学长廊中的不朽的艺术形象。答：《阿Ｑ正传》阿Ｑ三、作品集1.小说集：①《呐喊》②《彷徨》③《》（历史小说）2.散文集：《朝花夕拾》（又名《》）3.散文诗集：《》4.杂文集（十六部，以1927年“四一·二”反革命政变为界，分前后两期）①前期杂文(四部)《》；《》；《华盖集》；《华盖集续编》（1926）（《记念刘和珍君》选自这部集子）。②后期杂文(十二部)《而已集》（1927）；《三闲集》

8、，《二心集》（1930）；《南腔北调集》（1922——1933）；《伪自由书》；《准风月谈》；《花边文学》；《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》；《且介亭杂文末编》；《集外集》；《集外集拾遗》。（1934——1946）答：《故事新编》又名《旧事重提》《野草》《热风》《坟》鲁迅的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明的渴慕的民族启示录。文本解读一、字词读音释义1．给下列加点字注音A.莽原()诧异()赁屋()B.噩耗()虐杀()尸骸()