教科版第二课昨天与今天

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1、第二课昨天与今天教学目标：1.回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化；2.学习校规校纪，学会自我约束、自我管理；3.了解自己的角色变化，学会承担新的责任。教学重难点：意识到自己的成长进入到了一个新的阶段，进入初中，遵守校规校纪，勇于承担责任教学方法：谈话法，情景教学法，讨论法，问题探究法教学过程：1、导入新课：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。正是这种种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。对我们来讲，一个最重要的身份就是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习。那我们

2、就先从中小学学习上的变化谈起吧！2、讲授新课：适应新学习（板书）活动一：适应学习进入中学，课程的门类一下子多了起来，而且课程的内容也逐渐加深和系统化了，因此，我们中学的学习任务变重了，难度也加大了，这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。找到自己在学习方面存在的不适应的地方，这是解决问题的前提。（１）案例展示：林琳的故事（见教科书第14页）。（２）结合案例，设计问题，加以讨论。问题如下：a林琳的主要问题是什么？b我与林琳的问题一样吗？c刚进入中学，在学习上还有哪些问题困扰着我？（３）教师总结：面对课程的调整，老师教学方法的变化，只要努力，同学们都可以适应。不

3、必紧张，自信愉快地开始我们的学习吧。活动二：中学，小学的不同教师：初中教师的授课方式也不同于小学教师。例如，初中教师会更多地指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。因此，我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。那么，中小学到底存在着哪些学习上的不同呢？（１）用大约10分钟时间填写表格，找出中小学在学习方面存在的不同。           小学         中学课本有多少_____________   ______________课的内容______________  ______________老师的讲课特点_________   _____

4、_________学习方法______________   ______________学习方式______________   ______________作业_________________   ______________班主任和我们__________   ______________活动三：学习的适应教师：中学的学习与小学相比确实存在很大差异。面对这些差异，我们应该如何应对？我们先看几个案例。案例一：独生子小舟家庭经济富裕，家长非常重视对小舟的培养和教育，期望他早日成材。小舟在小学时有爷爷的辅导，表现不错。自升入初中后，因为爷爷没有能力辅导他了，所以他很快

5、出现了情绪低落，而且对学习焦急忧虑，有时甚至神志恍惚，坐立不安。为何会出现这种情况呢？案例二：小萌上小学的时候有个习惯，每次做完家庭作业都要妈妈检查，妈妈每天晚上还要帮助小萌复习当天的课程、预习第二天的新课。因此，小萌在小学的学习成绩一直很好。上初中后，妈妈要求小萌自己完成这些事情，可是小萌从来没有主动复习和预习过，写完作业也不检查。没有了妈妈的帮助，她感到不知所措。小萌该怎么做？学生讨论分析两个案例中的主人公存在的问题，并想办法帮助他们解决问题。学生讨论自己和同学们身上存在的学习适应问题，并寻找解决的办法。在学生讨论的基础上，可以让学生阅读下面附的资料，帮助学生学习

6、适应。附：初中生学习生活适应不良解决方法1．转变角色，改变看法。自己已经从一个小学生转变为中学生了，要认识这一点，承认这一个变化。接受这一点也就是要努力使自己去了解中学生活与小学生活的差异，努力使自己去适应这些变化，改变自己的看法，应尽快实现角色的转换。2．建立融洽的人际关系。进入中学以后，会接触到许多新的同学和老师，尽可能使自己在最短的时间内融入新的班集体。平时，可多与同桌、同班同学交往，广交新朋友，为班级多做好事，使自己产生对新集体的归属感；可多与班主任和任课老师交流，建立良好的师生关系，“亲其师，信其道。”新的伙伴、新的友情的建立和加深，会逐步淡化自己对小学生活

7、的留恋之情，中学生的角色观念也就会不断加强，从而尽快适应新环境。3．培养学习能力，改变学习方法。由于中小学课程内容与要求的不同和老师教学方式的差别，自己的学习方法要做些调整和改变，并不断培养、提高自己的学习能力。在小学学习方法的基础上，要逐步学会自我检查、自我分析、自我评定、自我管理，不仅要做到自觉完成作业，而且要学会整理笔记，学会预习、复习，不仅善记忆，还要善思考，这样才能理解老师和教科书的要求，找出自己的问题，并能自己纠正、补救，努力做到自主学习。遵守新规则（板书）活动四：哈佛的校规（1）介绍“哈佛的校规”案例。（见教科书第15页）（2）学生讨论