中秋佳节话“中秋”教案

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1、酷爱写作辅导教学设计设计人：JXN中秋佳节话“中秋”教学内容：以“中秋”为主题，引导学生记叙今年过中秋节的经历，融合对中秋节期间的人物描写、景物描写训练，了解中秋节的来历、习俗、传说和内涵意义，培养学生热爱祖国传统文化，珍爱亲情、友情的情感。教学目的及重点：1、事件记叙，紧扣记叙文要素，选择重点，讲述过中秋节的经历。2、人物、景物描写，引导学生对中秋节期间身边人物的活动、情感，以及中秋时节的景物特征等方面进行认真观察和描写，自由抒发自己在中秋节中的心情和感受。3、积累关于中秋节的诗词。教学准备：制作多媒

2、体课件，搜集相关资料。教学过程:教学环节一：共话“中秋”（积累写作素材，了解有关中秋节来历、民俗、神话传说、诗词等方面的知识）投影仪展示课题：中秋佳节话“中秋”一、导入教学，激发兴趣。教师引导：同学们，我们一起来猜个谜语！“6迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生：中秋节）对！今天就是中秋节，一个对于我们中国人来说特别重要的节日。还有，老师要告诉大家，明天是国庆节，是我们伟大祖国——中华人民共和国的生日！真是佳节连连啊！在这特殊、快乐的

3、日子里，我们一起来过一过我们“酷爱快乐习作班”这个小集体的中秋节，了解有关中秋节的知识。首先，老师要在这里祝愿同学们中秋节快乐！二、师生互动话中秋：投影仪展示：共话中秋中秋佳节我知道1、中秋节在哪一天？2、中秋节的起源、来历、民间习俗、神话传说。3、关于中秋节的诗词。（一）教师提问：有谁知道每年的哪一天是中秋节？你知道中秋节的起源、来历和有关的神话传说吗？中秋节的时候，人们都要做些什么事（民间习俗）？你知道哪些关于中秋节的诗词？（二）组织学生回答问题，师生互动点评。要求：指导学生有顺序、有重点地清楚表达

4、。三、中秋知识小积累。投影仪展示：中秋知识小积累1、中秋节的起源、来历、民间习俗、神话传说。2、关于中秋节的诗句、词语。6……要求：指导学生有重点的记录，教师要随机进行相关知识的讲解。教学环节二：共写“中秋”（组织学生进行写作练习，记叙往年过中秋的回忆片段、描写中秋景物和人物）教师过渡引导：同学们，刚才我们共话“中秋”，已经相互介绍和了解了很多关于中秋节的知识。现在我们要准备一起共写“中秋”了。共写“中秋”，我们能写下哪些方面的内容呢？投影仪展示：共写“中秋”一、今年中秋忆“中秋”（事件记叙）。（一）教

5、师提问引导：同学们，现在我们让时光倒流，一起来回忆一下往年我们过中秋节的情景。大家可以选一年你印象特别深的中秋节回忆一下，回答下面的问题：投影仪展示：今年中秋忆“中秋”1、过中秋节时的心情？2、街上、商场里热闹吗？卖什么东西的最多？3、你家为过中秋节，准备了哪些东西？4、你家过中秋节举行了什么活动？家里的人都到齐了吗？邻居们家里呢？你能把这些回忆用一段话记叙下来吗？（二）学生写作练习，教师指导。（三）学生展示，教师点评。二、“中秋”景物真美丽（景物描写）6教师引导：中秋节的确是让大家快乐的节日，除了家里

6、的亲人能够团圆，吃到月饼等好吃的食品外，大家还能欣赏到中秋夜晚美丽景观。投影仪展示：“中秋”景物真美丽！1、你对中秋时节的什么景物印象最深？2、你还觉得哪些景物很美丽？用好身上五件宝，欣赏美丽中秋景!（一）中秋美景知多少教师提问：说到中秋节的景物,同学们对哪一样的印象最深啊？（估计一般说月亮）1、那好，我们一起来描写一下月亮吧！投影仪展示：中秋节夜空的月亮又又，就像。我想，。勇敢写出你美好的想象！2、除了月亮之外，大家还觉得中秋哪些景物很美丽呢？学生回答，教师归纳，引导描写训练。投影仪展示：1、桂花散发

7、着，像是。2、天上的星星，好似。3、草丛间的蟋蟀正在，好像。4、清凉的风。你还能描写别的景物吗？（二）学生写作练习，教师指导，点评。三、家人团圆，欢聚赏月（人物描写）。6（一）教师引导：在中秋节这个万家团圆的美好节日里，当我们一家人围坐在饭桌上，或者是共同赏月的时候，大家想一想，家里每个人会说什么话？有什么表情、动作？投影仪展示：家人团圆，欢聚赏月1、吃中秋团圆饭了，爷爷笑呵呵地端起了酒杯，对全家人说道：“又是一年中秋节，祝愿全家人年年能在一起，团团圆圆，快乐平安！”2、赏月的时候，姐姐睁大眼睛望向夜空

8、，手指着月亮说：“十五的月亮好大好圆，真美啊！”你能写一写自己家里的人吗？（二）学生写作练习，教师指导点评。教学环节三：中秋节的心愿（引导学生自由抒发情感）教师过渡引导：同学们，刚才我们已经进行了记叙中秋节经历、描写中秋节景物和人物的练习。现在老师想问问大家，你觉得中秋节是个什么样的节日？你有亲人在远方不能回家吗？能用知道的诗句或者词语表达一下吗？学生自由回答。投影仪展示中秋节是欢乐的节日，团圆的节日，思念亲人的节日，盼望祖国统一的节日……