考权争夺战的破解之道：谁组织考试谁掏钱

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1、考权争夺战的破解之道：谁组织考试谁掏钱　　“争权”通常都是为了“夺利”。但两个公权部门如此公然地、大面积地、以损害基层教师的利益为代价，把一个“考权”争夺战弄得如此硝烟弥漫，还真是出奇！新华社“新华视点”8月8日报道：一边是教育厅组织的信息技术考试，一边是人事厅开展的计算机应用能力考试；一个声称列入继续教育的考核，一个宣布与职称评聘挂钩。　　在福建省，几年来教育部门和人事部门为一项中小学教师计算机水平考试的“权属”问题僵持不下，夹在两大部门间的广大基层教师左右为难，叫苦连连。　　如今什么“东东”让职能部门最来劲？很简单，来钱的。福建省34

2、万多名中小学教师，对付一门计算机培训考试，就要为发达这个“考试经济”支付亿元，这还不算食宿等费用；而对于考试的组织者来说，兴旺这种“考试经济”、把利润最大化，属于最没有风险成本的“买卖”，而且也用不着像黄婆卖瓜那样在大太阳底下费劲地自卖自夸，这种生意做起来，真是爽歪歪。　　苦的当然是被考者，对于低收入的农村教师来说，考一回就要付出一个月工资的代价；更要命的是，不仅是“吃一遍苦”，还要“受二茬罪”。人事部门和教育部门当然都有自己的歪理邪说，都强调自己没错。通常争权夺利者都是最容易为自己找到辩护词的，一旦两家瞄上同一个对象，成为“竞争性夺利”

3、，这就与《疯狂的石头》里两班小偷“竞争性”争夺那块“翡翠”没有太大的区别了。　　这些年来，考试经济实在发达得不行，为GDP的膨大做出了“巨大贡献”，但这样的GDP绝不会是绿色的，甚至可能是黑色的——利用自己的权力，昧了良心弄出来的“考试经济”，不是黑色的又是什么颜色呢？考试经济的利润爽了一批权力中人，而权力又可以用来保护自己的“考试经济”不断获取“收益”，天下确实没有比这更好的好事了。如果有可能，在“计算机应用考试”之外，最好组织34万老师再参加“算盘应用考试”、“粉笔应用考试”、“黑板擦应用考试”、“教鞭应用考试”，收费从三百到一千不等

4、，而且年年考下去，只要有教师的行当在，就决不取消。　　任何旁观者都能看清双重考试的“双重夺利”本质，但是既得利益者是不会主动放弃既得利益的，所以他们牢牢抓住、死不放手。权力从来都有趋利的本性，只要手中有权，都要拼命维持“权力利益化”的。一年前，千呼万唤的《考试法》草案完稿，公众期待有这么个法律来解决一揽子问题，但现有的《考试法》草案适用范围只包括由国家教育部门组织的教育类考试，如高考、研究生入学考试、大学英语等级考试、自考、成人高考等，其他机构组织的种种考试都没有包括在内，这是一个大缺憾。其实有了完备的《考试法》也不见得真能管住考试经济的

5、一切，因为权力中人不难做到“下有对策”。如此这般，那么这种严重损害百姓利益、浪费公共资源的考试，是不是真的“没治”了？　　那也不是，只要有制衡的力量，约束住这种“权力的利益冲动”，并不是比登天还难的难事。办法有很多，彻底“勒令取消”是最好的，若一时难以取消，那么最简明有效的就是“结扎”——“扎”了权力通向利益的“管道”：谁组织考试，请谁掏钱，各种公权部门弄的培训考试都请这么干。钱是不会“掏不出来”的，最不济也可以从庞大的招待费里省一点下来用用，若把“培养”自己的大肚子变成培养老师们的素质，这岂不是功德无量？若真是这样，教育部门和人事部门还

6、是争起来为中小学教师培训“计算机应用能力”，那请你为之鼓掌，并说一声：I服了YOU！红网·徐迅雷