目录在历史学习中的作用

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1、目录在历史学习中的作用　　目录是教材知识体系的主干。利用好目录学习可以收到事半功倍的效果。而有些学生忽视其作用，导致知识掌握得不够系统，学习效率不高。对此，笔者就如何利用目录进行学习谈谈自己的一些看法。　　比如《世界近代现代史》上册，除第五章专题介绍近代自然科学和文学艺术与阶段划分无关外，其余四章明确标志了世界近代历史的四个阶段，依次为：资本主义在欧洲的兴起、资本主义手工工场时期的世界、进入工业资本主义时期的世界、垄断资本主义的形成。从节题上看，第一章包括两方面内容：欧洲资本主义工商业的出现及其在上层建筑领域的反映、早期殖民活动；第二章包括三

2、方面内容：资产阶级革命时期到来、西欧国家的殖民扩张、民族解放运动兴起；第三、四章均包括资本主义发展、工人运动和社会主义运动、民族解放运动、列强的殖民扩张和争夺四个方面的内容。综合分析四章内容，我们可以清晰地看出世界近代史的四条基本线索：资本主义发展史、工人运动和社会主义运动史、民族解放运动史、国际关系史，其中第一条线索是起主导作用的，体现历史发展进程本质的主流，因此说，世界近代史是资本主义产生、发展并逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。　　比如《中国近代现代史》下册第六章标题是“社会主义建设在探索中曲折前进”。它高度概括了1956~196

3、6年中国历史的阶段特征是探索性、曲折性和前进性的统一。联系教材内容具体分析如下：　　1.进行了正确探索。破除了对苏联经验的迷信，中共八大正确方针政策的制定，正确处理人民内部矛盾，开展整风运动听取党外人士的批评与建议，及时总结经验教训、调整国民经济等。　　2.探索中出现了失误和遭受了挫折。反右派斗争的严重扩大化在理论上产生不良影响，中共八大二次会议的总路线忽视了客观规律，“大跃进”和人民公社化运动使“左”倾错误严重泛滥，“反右倾”斗争使“左”倾错误进一步发展。　　3.虽然道路是曲折的，但总的趋势是向前发展。十年社会主义建设成就巨大。在此基础上还

4、可进一步深化认识：党和国家的方针政策的制定必须结合和反映中国的具体实际，才能推动社会主义建设事业的发展；反之就会造成失误或遭受挫折。　　以工人运动和社会主义运动史专题为例，按目录进行知识归类，其知识体系为：　　1.马克思主义的诞生和社会主义运动的发展。　　2.社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生。　　3.俄国十月社会主义革命及其影响下的1918~1923年资本主义世界的无产阶级革命运动。苏联的社会主义建设。　　4.二战后社会主义力量的发展。　　5.20世纪50~80年代社会主义国家的改革。　　6.东欧剧变和苏联解体。　　一经按目录顺序归纳，该

5、专题历史知识体系的内容及其阶段划分就一目了然了。　　由此可见，利用教材目录进行历史专题学习，既便于专题知识的梳理和归纳，构建专题知识体系，又便于明确专题历史发展的阶段性进而归纳阶段特征，是一种提高复习效率的便捷的学习方法。　　河南·乐因恩