第9课 振兴民族文化

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1、第9课振兴民族文化第9课振兴民族文化第二站强化文化认同教师寄语：学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、理解中华文化面临着外来文化的冲击2、知道如何处理民族文化与外来文化的关系；3、增强处理民族文化面临外来文化冲击问题的能力。学习重点、难点：1、我们在文化交往中应增强对民族文化的认同2、认同民族文化就要不断丰富民族文化，发展先进文化教学方法：讲授法、情境设置法课前热身（试一试，你能行）1、随着进程的逐步加快和我国不断深入，国际文化交流日益频繁，大量国外的文化产品涌入国门，带来了大量的。2、我们应该在文化交往中增强对的认同；认同民族文化，就要不断民族文化，发展。3、在当代

2、中国，发展先进文化，就是以为指导，以培育、、、的公民为目标，发展面向、、的，的、、的文化。课堂探究：自主学习：(我自信,我参与)1、民族文化面临外来文化冲击的原因是什么？2、外来文化对我们产生了怎样的影响？如何正确对待外来文化？3、什么是文化认同？4、如何正确处理民族文化和外来文化的关系？5、面对不健康的文化，我们应怎么办？6、你能为中国传统文化的发展和传播做点什么？7、请就如何加强学校的校园文化建设，提几条合理化的建议。8、请你设计两句宣传民族文化的口号。9、从2008年起，国家将清明节设为公共假日，你觉得国家假日办的这一做法对于继承和发扬传统文化有什么意义？10、2

3、008年的清明节期间首次有3天假期，相当于一个小黄金周，你能从环境的角度给扫墓踏青的市民一些合理的建议吗？日二、合作研讨：（比一比，看哪些小组完成的又好又快）三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）四、课堂小结：第二课时：巩固提升：基础篇．我能行①②③④⑤⑥⑦BCDA1、提到日本，人们会想到和服、寿司、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这说明（）A日本吸引人的东西比别人多B各国应该加强沟通，互相学习C各国有着不同的文化，有着各自的标志D各国就这些东西吸引人2、中国的传统节日丰富多彩，使民族文化的集中体现；中国古代诗

4、词格律优美、意蕴丰富，是文学艺术宝库中的瑰宝。下列诗词与所反映的节日对应不当的是（）A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——中秋节B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——重阳节C千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符¬——春节D去年元夜时，花市灯如昼——端午节3、近年来，我国中学生普遍流行看日本漫画书，这些书的内容良莠不齐。我们对此的态度应该是（）A日本的漫画吸收外来文化B应批判的吸收外来文化C要坚决抵制日货D日本的漫画书随便看4、先进文化的主要特点是（）①面向全中国②面向现代化③面向世界④面向未来⑤面向教育、科学、文化建设A①②③B①③④C②③④D①②④5、东北人喜爱的“二人转”，朝

5、鲜族人民钟情的民族舞，蒙古族人民爱拉的马头琴，这些都是（）A少数民族的特色文化B全世界流行的文化C民族的大众的文化D只在我国古代流行的文化6、随着《大长今》等一些韩国影视作品在中国的热播，中学生中出现了“哈韩”一族；身上是韩式打扮，嘴里哼着韩剧歌曲，一言一行都刻意模仿韩剧人物。对此下列认识正确的是（）A韩国文化是最先进的，我们应全部吸收B中学生喜欢的文化就是先进文化C对于外来文化，我们要加以辨别，吸取其精华D弘扬民族文化，就必须抵制外来文化7、新修订的《全国年节及纪念日放假办法》把清明、端午、中秋等民族传统节日增设为法定的节假日。这是因为这些传统节日（）①承载着中华民族

6、美好的希望和祝福②蕴含着特殊的文化价值和特殊的情感③蕴含着崇高的民族精神和传统美德④是中华民族形成的基本条件A①③④B②③④C①②④D①②③8、下列观点中，应予以摒弃的是（）A先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B自强不息，艰苦奋斗C大道之行，天下为公D人不为己，天诛地灭9、下列不适合作为中华经典诵读推荐篇目的是A《三字经》B《我的祖国》C《少年中国说》D《名侦探柯南》10．某地党委和政府2009年我加强文化建设，采取了如下措施：（1）大力宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想激荡的士气大的精神（2）举办科普展览（3）广泛开展具有地方特色的文艺活动（4）根据当地经济发展的需要，

7、组织部分管理人员、科技人员到国外考察、学习。上述文化建设措施反映了社会主义先进文化的哪些特点？11