《visual_foxpro_程序设计》

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1、嘉应学院计算机学院                                     教案  2010～2011学年第一学期 教研室计算机程序设计课程名称《VisualFoxPro程序设计》授课对象2009级本科 授课教师丘威 职称职务副教授  教材名称《VisualFoxPro应用基础与面向对象程序设计教程》　　　-16-VFP程序设计课程教案授课题目（教学章节或主题）：第一章数据库基础理论第二章VFP概述授课类型　理论课授课时间第一周星期二第5、6节教学目标或要求：通过本章的学习，使学生掌握以下内容：1.信息、数据和数据处理2.数据模型3.数据库系统4.关

2、系数据库及其设计5.VisualFoxpro系统概述教学内容（包括基本内容、重点、难点）：一、本次课的主要内容有：1.1信息、数据和数据处理;1.2数据模型;1.3数据库系统;1.4关系数据库及其设计;2.1VFP的特性;2.2VFP的安装与启动;2.3VFP的系统环境的配置;2.4VFP的用户界面;2.5VFP的向导;2.6VFP的生成器;2.7VFP的设计器.二、本次课的重点是：关系型数据模型及其特点、数据库概念和VFP的启动、界面、环境设置。三、本次课的难点是：数据模型的分析、VFP的环境设置。教学手段与方法：采用以学生为主的启发式、交互式的教学方法，调动学生

3、主动参与课堂教学过程，加强学生动脑思索和动口表达的训练。提倡以自学为主，分析数据模型时，分别用不同的图例来讲解。利用多媒体教室，使用现代教学手段，活跃教学气氛，启迪学生思维。对VFP的用户界面和VFP的环境设置使用演示操作，来加深学生印象，提高教学质量。思考题、讨论题、作业：课本P20中的1、2、3、4题；实验内容：熟悉VFP的启动、界面、环境设置。参考资料（含参考书、文献等）：1.《VisualFoxPro6.0程序设计基础》清华大学出版社2.《VisualFoxPro程序设计》中国铁道出版社3.《VFP程序设计实验报告》嘉应学院计算中心编注：1、每项页面大小可自

4、行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、练习或习题课等。-16-VFP程序设计课程教案授课题目（教学章节或主题）：第三章VisualFoxPro基础授课类型　理论课授课时间第二周星期二第5、6节教学目标或要求：通过本章的学习，使学生掌握以下内容：1.熟悉VFP的各种数据类型。2.熟悉VFP的数据存储。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：一、本次课的主要内容有：3.1常用的数据类型：字符型、数值型、整型、浮点型、双精度型、日期型、时间型、逻辑型。3.2数据存储1、常量2、字段变量3、简单的

5、内存变量4、数组变量二、本次课的重点是：数据类型和内存变量、数组变量。三、本次课的难点是：变量的赋值和使用。教学手段与方法：在多媒体教室里，使用现代教学手段，用变量实例演示和示范使用，并配备有电子教案讲解和课堂练习，让学生加深记忆。采用以学生为主的启发式、交互式的教学方法，调动学生主动参与课堂教学过程，活跃教学气氛，启迪学生思维，提高教学质量。思考题、讨论题、作业：课本P37中的1、2、3题；P54中的1、2、3题；实验内容：实验一（上）参考资料（含参考书、文献等）：1.《VisualFoxPro6.0程序设计基础》清华大学出版社2.《VisualFoxPro程序设

6、计》中国铁道出版社3.《VFP程序设计实验报告》嘉应学院计算中心编注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、练习或习题课等。-16-VFP程序设计课程教案授课题目（教学章节或主题）：第三章VisualFoxPro基础授课类型　理论课授课时间第三周星期二第5、6节教学目标或要求：通过本章的学习，使学生掌握以下内容：1.认识常用函数的功能和使用；2.熟练掌握各种表达式的含义、生成及使用。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：一、本次课的主要内容有：(一)函数1)常用的数值

7、计算函数2)常用的字符处理函数3)常用的数据转换函数4)常用的日期时间函数(二)表达式3.4.1算术表达式3.4.2字符表达式3.4.3日期时间表达式3.4.4关系表达式3.4.5逻辑表达式3.4.6名表达式3.4.7类与对象表达式(三)运算符的优先顺序二、本次课的重点是：函数、表达式三、本次课的难点是：函数使用和各种类型的表达式使用。教学手段与方法：使用电子教案讲解和演示操作等现代教学手段，活跃教学气氛，启迪学生思维，提高教学质量。采用以学生为中心的启发式、交互式的教学方法。在讲授函数时，先介绍几个常用的函数，引导学生积极思维，要配以适当课堂练习。例题由简到繁