浅谈节奏乐在音乐活动中的作用

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1、浅谈节奏乐在音乐活动中的作用　　【内容摘要】　　节奏乐作为幼儿园音乐教学的内容之一，它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能、发展节奏感，而且能发展幼儿对音乐、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿合作意识和能力、创造意识、组织纪律性和责任感。节奏乐活动是离不开节奏的，节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、蕴涵着情感的意义，而幼儿生活在声音的世界里，节奏也无处不有，无处不在，所以节奏乐在幼儿音乐活动中起着很大的作用。　　【关键词】　　节奏兴趣合作浅谈节奏乐在音乐活动中的作用　　【内容摘要】　　节奏乐

2、作为幼儿园音乐教学的内容之一，它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能、发展节奏感，而且能发展幼儿对音乐、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿合作意识和能力、创造意识、组织纪律性和责任感。节奏乐活动是离不开节奏的，节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、蕴涵着情感的意义，而幼儿生活在声音的世界里，节奏也无处不有，无处不在，所以节奏乐在幼儿音乐活动中起着很大的作用。　　【关键词】　　节奏兴趣合作浅谈节奏乐在音乐活动中的作用　　【内容摘要】　　节奏乐作为幼儿园音乐教学的内容之一，它不仅能帮助幼儿初步掌握

3、乐器演奏的一般知识和技能、发展节奏感，而且能发展幼儿对音乐、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿合作意识和能力、创造意识、组织纪律性和责任感。节奏乐活动是离不开节奏的，节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、蕴涵着情感的意义，而幼儿生活在声音的世界里，节奏也无处不有，无处不在，所以节奏乐在幼儿音乐活动中起着很大的作用。　　【关键词】　　节奏兴趣合作浅谈节奏乐在音乐活动中的作用　　【内容摘要】　　节奏乐作为幼儿园音乐教学的内容之一，它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能、发展节奏感，而且能发展幼儿对

4、音乐、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿合作意识和能力、创造意识、组织纪律性和责任感。节奏乐活动是离不开节奏的，节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、蕴涵着情感的意义，而幼儿生活在声音的世界里，节奏也无处不有，无处不在，所以节奏乐在幼儿音乐活动中起着很大的作用。　　【关键词】　　节奏兴趣合作注意力　　【正文】　　音乐是儿童成长的精神营养。音乐教育的根本目的在于以情感人，以美育人，让儿童在感受音乐之美的过程中形成健康、美好、崇善的心灵和文明优雅的气质与风度。而说到音乐，必先涉及到节奏问题。我们都知道，音乐

5、是在时间中运动的艺术，凡是在时间中运动的事物，都存在着节奏，节奏是他们的本质特征。最容易理解的就是大自然现象，如日夜交替、月缺月圆、潮涨潮落、四季更迭等，这种带规律性的变化与发展这就形成了节奏。而幼儿对客观世界的认识和对自己的认识主要是通过感官的直觉体验来获得的，他们需要通过动作寻找感觉。儿童阶段的艺术活动是语言、动作、音乐融为一体的综合性活动，而使他们融合在一起的最核心、最基本的元素就是节奏，所以节奏是最容易引起幼儿兴趣和感觉的音乐要素。节奏乐作为幼儿园音乐教学的内容之一，它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识

6、和技能、发展节奏感，而且能发展幼儿对音乐、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿合作意识和能力、创造意识、组织纪律性和责任感。节奏乐活动是离不开节奏的，节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、蕴涵着情感的意义，因此幼儿节奏乐活动在幼儿园音乐活动中起着重要的作用，具体表现在以下几个方面：　　一、节奏乐能提高幼儿对音乐活动的学习兴趣　　不同的打击乐器有着不同的外形和音响效果。幼儿最初对打击乐产生兴趣的来源于对打击乐本身的兴趣。有趣的外观造型，尤其是打击乐器奇特的音响效果深深的吸引着孩子。我们常常可以看到孩子们拿着

7、小乐器叮叮当当地敲着，尽管由于方法不对音响效果不好，可幼儿十分投入，十分的满足。每一种打击乐器都有着不同的演奏方法。由于主要是使用大肌肉动作，因此与其它乐器相比，打击乐器的演奏方法幼儿是容易掌握的。小乐器的操作性也是吸引孩子的一个重要原因。孩子们在摆弄、敲打中，身心感到非常愉悦，小乐器的可操作性，大大减轻了幼儿学习过程中的心理负担。　　由于打击乐器本身的特点，使得幼儿一旦接触到小乐器就会被深深地吸引，由此幼儿对节奏乐活动有了最初的兴趣。当然这种兴趣还是比较具体和外在的，是比较低级的。但应该看到，这是幼儿节奏乐活动的开

8、始。　　我们知道节奏是构成音乐的基本骨架，要了解音乐、听懂音乐，必须从节奏入手，而且节奏比音高更容易被幼儿接受。节奏来源于生活，节奏比音高来的具体和实在，一定要避免机械单调地叫节奏，这样会造成幼儿的反感。因根据幼儿的年龄特点，尽可能让节奏具体化。把节奏与生活中的动作画上等号，产生联想。例如：生活中的走步节奏是十分节奏，跑步是八分节奏，大哈欠是全