专八听力讲座 3大题型设置特点

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1、星期2Tuesday3大试题设制特点今日讲堂Mini-Lecture部分的答题卷听完录音后才提供，一般作为AnswerSheetTwo发放。答题纸上的考题设置在归纳过的听力原文之中，考题文章长度在200词左右。该题型的目的是考查考生对讲座内容的理解。一、提纲式命题讲座的试题部分大多采用提纲的形式，把原文中的要点进行归纳和罗列，把干扰信息排除在外。提纲的特点是：首段进行概括；中间可以直接看到文章从几个方面进行说明，而且层次分明；用语非常简洁精练，基本上多用短语而不是句子；提纲中的文字与原文的文字不完

2、全重合，多数进行总结概括或同义转换。【例1】（07-6）【试题】Ⅲ.ArtasareflectionofreligiousbeliefsA.Europe:…B.MiddleEast:…C.AfricaandthePacificIslands:Masks,headdressesandcostumesinspecialceremoniesPurpose:toseekthehelpof(6)____toprotectcrops,animalsandpeople【听力原文】Butthegoaloftrad

3、itionalartinAfricaandPacificIslandsistheinfluenceofspiritualpowers,thatisgodstoenterpeople’slives.Eachtribeorvillagetherehadspecialceremonieswithsongsanddancestomakesurethatcrops,animalsandpeoplearehealthyandincreasinginnumber.Thedancersintheceremonie

4、swearmasks,headdressesandcostumesthattheybelievearenecessarytoinfluencegods.【分析】从提纲可以看出在提及欧洲以及中东的艺术之后，又提到非洲和太平洋群岛地区传统艺术的目的。原文中讲到让众神进入人们的生活(thegoaloftraditionalart…isgodstoenterpeople’slives)，随后对该点进行说明：每个部落或村落都有一些特殊仪式，在这些仪式上，人们穿着特殊服装载歌载舞以感化众神，确保庄稼、动物和人

5、类健康、壮大。因此归纳得出答案为Gods。二、考点以名词为主分析历年的真题，我们会发现这一部分考点涉及的词性以名词为主，10个题中名词最少也在5个以上。这主要是因为讲座的主要设题点为1）讲座主题或结构性的句子中出现的关键名词；2）某一事物总体特征描述时的关键词；3）分述各个特点或各个方面细节时出现的实词。【例2】（2011年）题号答案设题点三、考查两大能力1．归纳概括能力一篇长达900多字的文章浓缩为200字左右的提纲，对其中的要点进行填空，可见，讲座试题已经超出单纯考查听力理解能力的层面，首要考

6、查的是归纳概括能力。对于考生而言，这种试题有一定的难度，因为需要在理解原文的基础上进行概括总结。【例3】（09-1）【试题】I.Contentofanexperimentalreport,e.g.—studysubject/area—studypurpose—(1)_______【听力原文】Thenwhatisanexperimentalreport?Allthereportis,really,isaplaceinwhichyoutellthestoryofyourstudy,likewhatyo

7、udid,whyyoudidit,whatyoufoundoutintheprocessandsoon.【分析】讲座在提出Whatisanexperimentalreport?之后，回答到实验报告应包含：whatyoudid,whyyoudidit及whatyoufoundout三个方面，即研究的主题、研究的目的以及研究结果。根据提纲中前面两条的格式，应将whatyoufoundout概括成名词词组的形式studyresults/findings。2．细节捕捉能力文章长，信息量大是讲座材料的特征。

8、可见对考生细节捕捉能力的考查也是本题型的主要目的。此类试题的答案一般可以直接从原文中得出，多数捕捉到原词即为答案，少数需要对捕捉到的细节进行一下转述。【例4】（10-6）【试题】2.othercultures—placinghanduponheart:(6)—pointingatnose:secret【听力原文】Inothercultures,placingyourhanduponyourheartistoindicatethatyouaretellingthetruth.Poin