九年级化学 氧气的实验室制法 课件

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1、氧气的实验室制法——分离液态空气法空气液态空气氮气液氧氧气原理：利用空气中氧气和氮气的沸点不同分离出氧气。属于物理变化。一、工业制取氧气加压降温蒸发制取氧气主要从以下几个方面着手:1、反应原理２、反应装置3、收集气体的方法4、氧气的检验5、实验操作步骤二、氧气的实验室制法一.反应原理O2返回过氧化氢二氧化锰水+氧气分解双氧水制氧气：H2O2H2O１、过氧化氢溶液（俗称双氧水）：无色液体，可用作消毒剂．有不法商贩利用它的防腐和漂白性浸泡海产品２、二氧化锰：(MnO2):黑色粉末状固体催化剂1、二氧化锰在反应中有什么作用？在化学

2、反应中，改变反应的速率，本身的质量和化学性质反应前后保持不变。思考与讨论催化剂的特点：一变：改变其它物质的反应速率；二不变：本身的质量和化学性质不变。【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。催化作用催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。二氧化锰过氧化氢水+氧气有关催化剂的注意问题１、改变＝加快（或减慢）２、质量和化学性质不变３、一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用。４、某些化学反应并非只有唯一的催化剂５、不能改变化学反应进行的可能性、不能改变

3、生成物的质量。６、催化剂没有作为反应物被消耗掉，但并不意味着催化剂一定不参加反应。它在反应的某一个阶段中被消耗，然后在整个反应结束之前又重新产生二氧化锰在双氧水分解反应中的催化原理（１）H2O2+MnO2=H2MnO4（２）H2MnO4+H2O2=2H2O+MnO2＋O2MnO2在反应的第一个阶段中被消耗，然后在整个反应结束之前又重新产生。所以其质量和化学性质不变把（１）和（２）两个式子加在一起就可以看的更为清楚２H2O2=2H2O＋O2判断正误１、二氧化锰是催化剂。２、催化剂就是用来加快化学反应的物质。３、反应前后催化剂的

4、质量和性质都不变。４、二氧化锰是过氧化氢分解的唯一催化剂。５、有了催化剂，我们就可以使原来不能够发生的反应得以发生。６、制取氧气时使用催化剂可以得到更多的氧气。７、催化剂不参加化学反应。思考题：设计实验证明氧化铁对过氧化氢分解反应有催化作用１、取两支试管分别装入相同质量的过氧化氢溶液。其中一支加入一定质量的氧化铁粉末。观察两支试管的反应速率２、反应完毕后，通过过滤、洗涤、干燥分离得到二氧化锰，并称量其质量是否发生变化３、将分离得到的氧化铁粉末再次加入到过氧化氢溶液中，观察是否仍具有催化作用注意：１、长颈漏斗的末端应没入液面以

5、下，以防止气体从漏斗口逸出（分液漏斗则不必）２、导气管伸入锥形瓶的部分不益过长，这样有利于气体的排出二、反应装置三、收集方法⑴排水法：氧气不易溶于水。（气体较纯净。）⑵向上排空气法：氧气密度比空气大。（气体较干燥。）返回排水法导气管放在集气瓶口排空气法导气管应该伸入接近瓶底的位置，以利于空气的排出四、氧气的检验⑴检验：将带火星的木条伸入瓶内，若木条复燃，证明气体是氧气⑵验满向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃说明氧气已满。（排水法收集，集满时可以看到瓶口有气泡冒出）返回五、实验步骤：（１）首先检查装置的

6、气密性（２）加入药品，先向锥形瓶中加入二氧化锰固体，再向长颈漏斗内加入双氧水（３）待气泡连续、均匀地冒出时，再开始收集氧气（指使用排水法时）补充:实验室制取氧气的其它方法加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气氯酸钾KClO3氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO2（1）（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热KMnO4K2MnO4MnO2一、反应原理O2制备装置收集装置ABCDEF试管带铁夹铁架台酒精灯带导管的橡皮塞集气瓶水槽二、１、高锰酸钾制氧气的装置1、指出各仪器的名称①③④②⑤⑥2、实验装置中的注意事项1、试管口应略低于试管底.防止加

7、热时产生的水回流，使试管炸裂2、导气管应与橡皮塞齐平。有利于排出试管内的空气3、导气管口应塞一团棉花。防止高锰酸钾粉末进入导气管4、铁夹应夹在试管的中上部。5、药品应平铺于管底，用外焰加热。6、酒精灯内的酒精不能超过2/3。防止引发火灾３、例题：改正下图中的错误，3、铁夹应夹在试管的中上部4、试管口应略低于试管底1、应用外焰对准药品加热2、导气管应露出橡皮塞一点即可三、收集方法排水法不易溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向上排空气法密度比空气小的气体用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶

8、内的氧气已满。四、验满方法五、步骤实验１、检查装置的气密性２、装药品3、按照由下至上、自左而右的顺序安装仪器４、加热５、待气泡连续而均匀时开始收集６、先将导管从水中撤出，再熄灭酒精灯。过氧化氢水+氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热思考思考1实验室用