激发学生爱上体育课的兴趣

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1、激发学生爱上体育课的兴趣　　激发学生爱上体育课的兴趣　　摘要：在学生学习过程中，兴趣是十分重要的，只有当学生有饱满的学习兴趣，才会对学习产生强烈需求，从而主动地、积极地、心情愉快地参与教学全过程。为提高体育课的实效，教师在教学中要充分利用音乐、游戏、设疑、录像、挂图等辅助教学，增强了教学效果，使体育课教学具有直观性、新颖性、实效性，有助于实现体育课的教学目的。　　关键词：兴趣教学电化教育　　　　在学生学习过程中，兴趣是十分重要的，只有当学生有饱满的学习兴趣，才会对学习产生强烈需求，从而主动地、积极地、心情愉快地参与教学全过程。那么在课堂教学中如何学生的积极性呢？　　1、音乐激趣

2、，调动学生积极性　　随着体育运动的发展，配乐体育练习在学校体育中被广泛运用。例如，在音乐伴奏下做广播操、眼保健操、健美操等等。配乐练习的优点人们之所以喜欢在音乐伴奏下做练习，主要有两大优点：　　音乐替代了单调无味的口令、信号激发学生爱上体育课的兴趣　　激发学生爱上体育课的兴趣　　摘要：在学生学习过程中，兴趣是十分重要的，只有当学生有饱满的学习兴趣，才会对学习产生强烈需求，从而主动地、积极地、心情愉快地参与教学全过程。为提高体育课的实效，教师在教学中要充分利用音乐、游戏、设疑、录像、挂图等辅助教学，增强了教学效果，使体育课教学具有直观性、新颖性、实效性，有助于实现体育课的教学目的

3、。　　关键词：兴趣教学电化教育　　　　在学生学习过程中，兴趣是十分重要的，只有当学生有饱满的学习兴趣，才会对学习产生强烈需求，从而主动地、积极地、心情愉快地参与教学全过程。那么在课堂教学中如何学生的积极性呢？　　1、音乐激趣，调动学生积极性　　随着体育运动的发展，配乐体育练习在学校体育中被广泛运用。例如，在音乐伴奏下做广播操、眼保健操、健美操等等。配乐练习的优点人们之所以喜欢在音乐伴奏下做练习，主要有两大优点：　　音乐替代了单调无味的口令、信号广义地讲，无论是强、弱声响或口令都可称作“信号”，它在人们参加体育活动时起到“统一行动”的作用。例如学生在进行队列操练时，教师用的口令，

4、鼓号队击的鼓点，或在运动员进行曲伴奏下进行操练等。另外，音乐与口令两者巧妙地结合，也具另一种情趣。例如做广播体操，它既是在音乐的伴奏下，又是在口令的提示下同步进行的练习。下面是首儿歌，在教学生原地踏步时可以叫学生边唱边踏，让学在音乐当中掌握踏步的节奏、踏步的动作。打破常规的教学方法，调动学生上课的积极性。　　儿歌：　　13│56│50│ｉｉ│6ｉ│5-│××│×0│原地踏步走，提起脚跟走，一二一，　　××│×0│65│30│65│30│　　一二一，小朋友，小朋友，　　51│32│10│Х×│Х0│　　看谁走得好，一二三四！　　优美的旋律，能调动、激发学生兴奋性和情趣。由于学生

5、在清晰、欢快音乐节奏伴奏下做练习，加上对音乐的理解、想象和受音乐感染力的影响，很自然地从心灵中产生共鸣。所以，它对清除由运动中出现的单调感和疲劳，陶冶情操等具有其它手段无法代替的作用。　　2、游戏激趣，调动学生积极性　　游戏易于激发学生的兴趣，调动学生的积极性。游戏是由一定的情节、动作（跑、跳、攀、爬、平衡、对抗和各种表现动作等）、比赛规则和结果等几个部分构成的综合性的体育活动。游戏教学内容丰富，形式活泼，符合儿童年龄特点，深受儿童喜爱。它对全面锻炼身体，帮助儿童认识客观事物，促进体力和智力的发展，陶冶美的情操，发展集体意识和个人才能，培养优良品德都有特殊的作用。教学中还可根据

6、教材内容把一些单调、枯燥的身体练习用有趣的游戏、比赛方法来完成。如练习投掷时，创设“打靶中弹”的情境，让学生尝试自制不同颜色的小沙包，然后将沙包向靶环投掷，看谁投得准。投出的沙包在空中五颜六色，引起学生对投掷的兴趣。教师要努力为学生创设愉悦的教学情境，激发兴趣，吸引参与。又如短跑速度素质的练习，可以用接力游戏或追逐跑的比赛方法来完成。发展学生弹跳力的练习，可以用单足跳接力赛或“看谁摸得高”的游戏来完成同时应不失时机地对学生进行爱班、爱校的集体主义教育。这样不仅使学生增强集体的凝聚力和在校的自豪感，更使学生在轻松、欢乐的气氛中，愉快而积极地进行身体素质练习，快乐游戏，情趣教学使体

7、育课变得丰富多彩，调动学生上课的积极性，使学生自觉地进行身体锻炼。我曾在一节教材为一分钟跳绳考核的课中做过成功尝试，使枯燥的考核课充满情趣。从课的开始就安排反应练习以集中注意力，随之在准备活动中又安排三项行进间的游戏练习，不仅使学生情绪高昂，达到了准备活动的目的，还紧紧扣住短跑的特点进行了起跑所需的反应练习，做到一举多得，测验成绩良好。　　3、创设疑问，让学生带着疑问学习　　教学过程是学生认识的过程。学生带着疑问参与的学习活动越多，主体地位的体验则越强烈。我们国家的教育自始至终非常的教条主义